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规范使用数字设备 教学设计
课题 规范使用数字设备 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《规范使用数字设备》这一课，是苏教版小学信息技术三年级第二单元“在线信息获取”的重要组成部分。它着重于引导学生了解并掌握数字设备的正确使用方法，以提高学生的信息素养和实际操作能力。教材首先通过生动的案例或情景导入，让学生认识到规范使用数字设备的重要性。接着，教材详细讲解了数字设备的基本使用规范，包括正确的操作姿势、设备的日常维护、网络安全意识等方面。这些内容贴近学生生活，实用性强，有助于学生在日常生活中养成良好的使用习惯。通过本课的学习，学生不仅能够掌握数字设备的基本操作技能，还能够增强信息安全意识，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
学习目标 信息意识：
学生能够意识到数字设备在日常生活和学习中的重要性，了解规范使用数字设备对于保护个人信息安全和维护设备性能的必要性。同时，学生能够主动关注与数字设备使用相关的安全问题和规范，形成良好的信息使用习惯。计算思维：
学生能够运用计算思维，理解数字设备的基本工作原理和使用规范。在面对数字设备使用中的问题时，学生能够运用逻辑推理和问题分析的方法，找到问题的根源并提出有效的解决方案。同时，学生能够举一反三，将所学知识应用于其他类似的数字设备使用场景中。数字化学习与创新：
学生能够利用数字设备进行高效学习，掌握数字设备在学习中的应用技巧。同时，学生能够发挥创新思维，探索数字设备在学习中的新应用方式，提升学习效率和质量。通过数字化学习与创新，学生能够不断拓宽学习渠道，提升个人综合素质。信息社会责任：
学生能够认识到自己在数字设备使用中的社会责任，了解规范使用数字设备对于维护网络环境和社会秩序的重要性。同时，学生能够自觉遵守数字设备使用的道德规范，不传播不良信息，不侵犯他人权益。在发现他人违规使用数字设备时，学生能够主动提醒并帮助他人改正错误，共同营造良好的数字设备使用环境。
重点 了解如何正确使用数字设备。
难点 掌握多种数字设备使用规范。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师通过展示一些因不当使用数字设备而导致的问题案例（如视力下降、设备损坏等），引起学生的关注和思考。提问学生：“你们平时使用数字设备时有哪些好习惯和不好的习惯？”引导学生思考并分享自己的使用经验。 学生认真观察教师展示的案例，并思考不当使用数字设备的后果。学生积极回答教师的问题，分享自己的使用习惯和经验。 通过展示案例和提问，激发学生的学习兴趣和思考，为后续的学习做好铺垫。
讲授新课 一、了解数字设备的基本使用规范教师活动：讲解数字设备的基本组成和使用原理：利用多媒体展示数字设备的主要部件，如显示屏、处理器、内存等，并解释它们在设备运行中的关键作用。结合日常生活中的例子，讲解数字设备的工作原理，如触摸屏的感应机制、数据的存储与传输等，帮助学生建立直观的认识。展示数字设备使用规范的要点：通过PPT或实物展示，详细列出数字设备使用规范的要点，如保持设备清洁、避免过度使用、定期更新软件等。强调正确的操作姿势对保护视力和身体健康的重要性，并示范正确的坐姿和手部姿势。讲解设备保养方法，如使用专用清洁布擦拭屏幕、避免在潮湿或高温环境下使用设备等。结合网络安全案例，强调网络安全注意事项，如不轻信陌生链接、不随意下载未知软件等。实例演示规范使用的重要性：通过视频或现场演示，展示因不规范使用导致的设备损坏或操作不便的实例，如长时间连续使用导致设备过热、不正确操作导致软件崩溃等。邀请学生上台尝试规范操作与不规范操作，对比两种操作方式下的设备反应和用户体验，让学生直观感受规范使用的重要性。二、实践操作：体验规范使用数字设备教师活动：组织实践操作活动：将学生分成小组，每组分配不同的数字设备，如平板电脑、智能手机等。给出具体的操作任务，如调整屏幕亮度至适宜范围、设置合理的休眠时间、正确保存和关闭应用程序等。提醒学生在操作过程中注意遵守使用规范，如保持正确姿势、避免长时间连续使用等。巡回指导与纠正：观察学生的操作过程，注意学生是否遵循了正确的操作姿势和流程。及时发现并纠正学生在操作过程中的不规范行为，如过度倾斜设备、频繁点击屏幕等。针对学生在操作过程中遇到的问题和困惑，提供具体的指导和建议。鼓励交流分享：在实践操作结束后，组织学生进行交流和分享，让每个小组展示他们的操作成果和体验。鼓励学生互相学习和借鉴，共同提升规范使用数字设备的能力。总结学生在实践操作中的表现，提出表扬和改进建议。三、网络安全教育教师活动：强调网络安全的重要性：结合近年来的网络安全事件和案例，向学生强调网络安全对个人信息和财产安全的重要性。引导学生认识到在使用数字设备时，保护个人隐私和信息安全是每个人的责任和义务。讲解网络陷阱与防范方法：列举常见的网络陷阱，如钓鱼网站、恶意软件、网络诈骗等，并详细解释它们的危害和识别方法。教授学生如何识别并避免这些陷阱，如查看网站域名、不轻信陌生链接、不随意点击弹窗广告等。提供一些实用的网络安全工具和应用程序，帮助学生更好地保护个人信息和设备安全。指导学生设置强密码与保护隐私：解释强密码的重要性，并教授学生如何设置复杂且易于记忆的密码。提醒学生在不同平台和应用中使用不同的密码，并定期更换密码。指导学生如何开启设备的隐私保护功能，如关闭位置共享、限制应用访问个人信息等。强调学生不轻易向陌生人透露个人信息，不轻信网络上的陌生人或信息。 学生认真听讲，记录数字设备的使用规范。学生观察教师的实例演示，并尝试模仿正确的操作方式。学生认真听讲，了解数字设备使用过程中常见的问题。学生思考并回答教师提出的问题，探讨问题的原因和解决方法。学生积极参与小组活动，讨论并制定数字设备的使用规范。学生尝试按照制定的规范操作数字设备，并在实践中不断调整和完善规范。 通过教师的讲解和演示，使学生全面了解数字设备的使用规范，并初步掌握正确的操作方法。通过探讨数字设备使用的常见问题，培养学生的问题意识和解决问题的能力，加深对使用规范的理解。通过实践活动，让学生将所学知识应用到实际操作中，加深对数字设备使用规范的理解和掌握。
课堂练习 教师设计一些与数字设备使用规范相关的练习题，如选择题、判断题等。教师分发练习题，并要求学生独立完成。 学生认真阅读练习题，理解题目要求。学生独立思考并完成练习题，巩固所学知识。 通过课堂练习，检验学生对数字设备使用规范的掌握情况，巩固所学内容。
课堂小结 教师总结本节课的学习内容，强调数字设备使用规范的重要性。教师提出课后作业，要求学生回家后观察家人使用数字设备的习惯，并提出改进建议。 学生认真听讲，回顾本节课的学习内容。学生记录课后作业，准备回家完成。 通过课堂小结和课后作业，帮助学生巩固所学知识，并将所学内容应用到实际生活中，提高信息素养和综合能力。
板书 规范使用数字设备正确使用数字设备多种数字设备使用规范
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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