资源简介

(共15张PPT)
情境导入：
本单元学习主题：创作数字作品
人们可以利用数字化工具对图像、音频、视频等媒体素材进行处理，创作出各种数字作品，并在不同的场景中展示这些数字作品。
工具的选择对素材的处理有什么影响
你会在哪些情境中选择用数字作品表达想法
思考与讨论
编辑素材制作作品发布途径
本单元问题思考
01.知识点讲解
在日常生活中，哪些地方经常能看到数字作品 它们有什么作用
讨论
课程导入
电视
户外大屏
宣传栏
网页
《1.6数字作品面面观》
2023年浙江教育出版社 三年级下册
-第2单元 创作数字作品 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
知识点1：数字作品丰富的表现形式
2
知识点2：数字作品的设计
信息科技
《目录》
01
数字作品丰富的表现形式
知识点1
01.知识点讲解
知识点1：数字作品丰富的表现形式
01
知识点建构：生活中随处可见各种各样的数字作品，它们在生产管理、学校教育、广告宣传、家庭生活与娱乐等方面都有广泛的应用。
这些数字作品可通过计算机、手机、数字电视等设备快速传播。
一、丰富的数字作品
数字作品往往综合应用文本、图像、音频、视频等数字资源，表现形式丰富，内容生动形象，有的还能与使用者互动。
01.知识点讲解
知识点1：数字作品丰富的表现形式
01
二、了解新媒体
随着信息科技的发展，出现了网络点播与直播、短视频、新闻订阅等数字化新媒体传播方式，其表现形式多样、内容丰富且个性化。
01.知识点讲解
知识点1：数字作品丰富的表现形式
01
思考问题“想一想”
新媒体与传统媒体（纸质报刊、纸质书籍、宣传栏、广播、电视等）相比有哪些优点
02
数字作品设计
知识点2
数字作品设计
创作数字作品首先要确定作品主题，再进行作品设计。设计时要选择符合主题的媒体资源，对页面版式、作品发布途径等进行规划。
02
知识点2：数字作品设计
数字作品创作一般过程
数字作品设计
02
知识点2：数字作品设计
航天主题数字作品版式设计
确定数字作品主题，通过新媒体等途径收集素材，并进行初步设计。
练习
1
知识点1：数字作品丰富的表现形式
2
知识点2：数字作品的设计
信息科技
《总结》
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
2023年浙江教育出版社 三年级下册
珠珠老师《1.6数字作品面面观》教学设计
教学内容分析
本节课是2023年浙江教育出版社三年级下册第二单元第5课。本节课有两个学习主题：“数字作品丰富的表现形式”“数字作品的设计”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、知道数字作品丰富的表现形式；（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 2、设计数字作品。（数字化学习与创新）
教学重难点
教学重点： 知道数字作品丰富的表现形式 设计原因：了解数字作品是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 设计数字作品 设计原因：对数字作品的设计工作需要学生具有一定的美感，对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：在日常生活中，哪些地方经常能看到数字作品 它们有什么作用 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对数字作品的感知兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（30分钟）
教师活动 学生活动
知识点建构 生活中随处可见各种各样的数字作品，它们在生产管理、学校教育、广告宣传、家庭生活与娱乐等方面都有广泛的应用。这些数字作品可通过计算机、手机、数字电视等设备快速传播。 知识点1：数字作品丰富的表现形式 丰富的数字作品：数字作品往往综合应用文本、图像、音频、视频等数字资源，表现形式丰富，内容生动形象，有的还能与使用者互动。 了解新媒体：随着信息科技的发展，出现了网络点播与直播、短视频、新闻订阅等数字化新媒体传播方式，其表现形式多样、内容丰富且个性化。 知识点2：数字作品设计 创作数字作品首先要确定作品主题，再进行作品设计。设计时要选择符合主题的媒体资源，对页面版式、作品发布途径等进行规划。 知识点1：应用文本、图像资源创作作品 思考问题 新媒体与传统媒体（纸质报刊、纸质书籍、宣传栏、广播、电视等）相比有哪些优点 知识点2：数字作品设计 。 航天主题数字作品版式设计 练习 确定数字作品主题，通过新媒体等途径收集素材，并进行初步设计。
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 知识点1：数字作品丰富的表现形式 知识点2：数字作品的设计 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
知识点1：复制数字资源的方法
班级：3年__班
组别：______
新媒体与传统媒体（纸质报刊、纸质书籍、宣传栏、广播、电视等）相比有哪些优点
想一想
2
知识点2：感知媒体文件编码
确定数字作品主题，通过新媒体等途径收集素材，并进行初步设计。
想一想
DIGITAL
4
品品班级：___________ 姓名：______________
《1.5应用数字资源》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★★★】确定数字作品主题，通过新媒体等途径收集素材，并进行初步设计。
01
10
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