资源简介

(共19张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：数字世界
你遇到过这样的问题吗？学籍系统需要更新学生的证件照，有些学生的证件照文件格式不符合上传要求，该如何解决
学习目标：
本单元项目式 主题：数字世界
按照一定规则编码生成的图像文件，计算机才能处理。随着数字设备的普及，越来越多的图像以数字形式被存储起来，方便人们分享和传播。
本节课我们将学习：
1.数字图像的认识。
2.图像数字化的过程。
《1.2图像编码》
2023年浙江教育出版社 四年级下册
-第1单元 数字世界 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
活动1：认识数字图像
2
活动2：了解图像数字化
3
活动3：讨论数字图像的应用
《目录》
信息科技
01
认识数字图像
活动1
01.知识点讲解
通过小组讨论数字图像是什么，举例说明。
思考与讨论
活动1：认识数字图像
01
01.知识点讲解
在计算机上显示和处理的数字图像，由许许多多的像素组成图像尺寸一般用像素表示，通常像素越多，图像尺寸越大，清晰度也越高。
活动1：认识数字图像
01
01.知识点讲解
像素是组成数字图像的最小单位，通常可用于衡量图像的清晰
度。如数字图像的分辨率是 1200X900，表示水平方向有 1200 个像
素，垂直方向有 900个像素，一共有 1080000个像素。一般情况下
像素越多，图像越清晰，细节越丰富
助力知识：像素
活动1：认识数字图像
01
02
了解图像数字化
活动2
01.知识点讲解
小组讨论图像数字化是什么，通过查阅资料了解图像数字化的过程以及相关知识。
思考与讨论
活动2：了解图像数字化
02
01.知识点讲解
图像数字化是相机、手机等数字设备将采集到的画面转化成计算机能处理的数字图像的过程。在数字图像文件中，每个像素都由二进制数表示。
活动2：了解图像数字化
02
01.知识点讲解
活动2：了解图像数字化
02
知识点
二进制只有两个基本符号“0”和“1”，采用逢二进一的进位规则。如十进制的 10 表示的数值是 10，二进制的 10 表示的数值是 2。
01.知识点讲解
图像在数字化过程中需要按一定规则进行编码，最终以文件形式存储到计算机中。
同一图像采用不同编码规则生成不同类型的文件，如BMP、JPEG、PNG等，所需要的存储空间也不一样。
活动2：了解图像数字化
02
03
讨论数字图像的应用
活动3
01.知识点讲解
小组讨论数字图像在生活中的应用。
思考与讨论
活动3：讨论数字图像的应用
03
01.知识点讲解
活动3：讨论数字图像的应用
03
随着图像数字化技术的发展，数字图像在航空航天、生物医学、工业工程、文化艺术等领域得到广泛应用。
数字图像的分类
拓展知识
数字图像可以分为矢量图和位图。矢量图不会因缩放而失真而任意放大都不会影响其清晰度: 而位图在放大时，可能会出现模糊或失真的现象。
1
活动1：认识数字图像
2
活动2：了解图像数字化
3
活动3：讨论数字图像的应用
《总结》
信息科技
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年浙江教育出版社 四年级下册《1.2图像编码》教学设计
教学内容分析
本节课是2023年浙江教育出版社出版的四年级下册第一单元第2课。本节课分为三个活动：“认识数字图像”“了解图像数字化”“讨论数字图像的应用”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、能认识数字图像是什么，了解数字图像和像素的关系；（信息意识） 2、了解图像数字化的过程以及数字图像的存储；（信息意识、计算思维） 3、体会数字图像在生活中的应用和带给人们的便利；（信息意识、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1、能认识数字图像是什么，了解数字图像和像素的关系； 2、了解图像数字化的过程以及数字图像的存储； 设计原因：了解图像数字化是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 体会数字图像在生活中的应用和带给人们的便利 设计原因： 能掌握数字图像的应用对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：你遇到过这样的问题吗？学籍系统需要更新学生的证件照，有些学生的证件照文件格式不符合上传要求，该如何解决 学习目标： 按照一定规则编码生成的图像文件，计算机才能处理。随着数字设备的普及，越来越多的图像以数字形式被存储起来，方便人们分享和传播。 本节课我们将学习： 1.数字图像的认识。 2.图像数字化的过程。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对图像编码的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（35分钟）
教师活动 学生活动
活动1：认识数字图像 知识讲解 在计算机上显示和处理的数字图像，由许许多多的像素组成图像尺寸一般用像素表示，通常像素越多，图像尺寸越大，清晰度也越高。 知识点 像素是组成数字图像的最小单位，通常可用于衡量图像的清晰度。如数字图像的分辨率是 1200X900，表示水平方向有 1200 个像素，垂直方向有 900个像素，一共有 1080000个像素。一般情况下像素越多，图像越清晰，细节越丰富。 活动2：了解图像数字化 知识讲解 图像数字化是相机、手机等数字设备将采集到的画面转化成计算机能处理的数字图像的过程。在数字图像文件中，每个像素都由二进制数表示。 知识点 二进制只有两个基本符号“0”和“1”，采用逢二进一的进位规则。如十进制的 10 表示的数值是 10，二进制的 10 表示的数值是 2。 知识讲解 图像在数字化过程中需要按一定规则进行编码，最终以文件形式存储到计算机中。 同一图像采用不同编码规则生成不同类型的文件，如BMP、JPEG、PNG等，所需要的存储空间也不一样。 活动3：讨论数字图像的应用 知识讲解 随着图像数字化技术的发展，数字图像在航空航天、生物医学、工业工程、文化艺术等领域得到广泛应用。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：认识数字图像 小组合作探究 通过小组讨论探究数字图像是什么，举例说明。 活动2：了解图像数字化 小组合作交流 小组讨论图像数字化是什么，了解图像数字化的过程以及相关知识。 活动3：讨论数字图像的应用 小组合作探究 小组讨论数字图像在生活中的应用。
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：认识数字图像 活动2：了解图像数字化 活动3：讨论数字图像的应用 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
活动1：认识数字图像
通过小组讨论数字图像是什么，举例说明。
实践探究
班级：4年__班
组别：______
2
活动2：了解图像数字化
小组讨论图像数字化是什么，了解图像数字化的过程以及相关知识。
思考与讨论
3
活动3：讨论数字图像的应用
思考与讨论
小组讨论数字图像在生活中的应用。班级：___________ 姓名：______________
《1.2图像编码》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★★】 假设用“0”代表白色方格、“1”代表黑色方格，请根据左图在右图中填写对应的编码。
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