资源简介

(共13张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：预测气象
学校计划举办秋季运动会,若要预测哪天的气象情况适合举办运动会,需要参考哪些气象数据
学习目标：
本单元项目式 主题：预测气象
任何一项研究活动,记录原始数据都是极其重要的。记录原始数据的方法也会影响研究活动开展的效率和研究结论的准确性。
本节课我们将学习：
1.记录数据的方法。
2.记录单的使用。
《3.10记录身边的数据》
2023年浙江教育出版社 四年级下册
-第3单元 用数据讲故事 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
活动1：记录数据方法多样
2
活动2：用记录单记录数据
《目录》
信息科技
01
记录数据方法多样
活动1
01.知识点讲解
你在平时记录过数据吗？
小组讨论，记录数据的方法有哪些。
思考与讨论
活动1：记录数据方法多样
01
01.知识点讲解
记录数据的方法有多种,如手绘、书写、拍照、录音、录像等。一般根据研究内容的需要,选择合适的数据记录方法,如可以采用手绘、书写的方法来记录气象数据。
活动1：记录数据方法多样
01
02
用记录单记录数据
活动2
01.知识点讲解
记录单综合运用了手绘、书写等记录方法,利用记录单可以方便地记录身边的数据,便于数据查询。为了预测天气情况,需要收集最近一个月的气象数据,制作一张记录单记录数据。
活动2：用记录单记录数据
02
01.知识点讲解
活动2：用记录单记录数据
小组合作制作天气记录单
●制作记录单
记录单一般包含记录主题、记录者、记录内容等。
●开展数据记录
记录的数据必须是真实的,不能捏造或随意修改,呈现时注意突出重点。
小组合作探究
02
01.知识点讲解
为了更好地开展主题研究,有时也需要收集他人记录的数据。
如要预测9月28日能否举办运动会,为了提高预测的准确性,可以通过网络、图书馆、报纸等途径获取数据,尽可能多地收集历年9月28日的气象数据,便于后续的数据处理。
活动2：用记录单记录数据
02
1
活动1：记录数据方法多样
2
活动2：用记录单记录数据
《总结》
信息科技
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年浙江教育出版社 四年级下册《3.10记录身边的数据》教学设计
教学内容分析
本节课是2023年浙江教育出版社出版的四年级下册第三单元第10课。本节课分为两个活动：“记录数据方法多样”“用记录单记录数据”两部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、了解记录数据的多种方法，选择合适的方式记录数据；（信息意识、计算思维） 2、小组合作，用记录单记录天气数据；（信息意识、数字化学习与创新）
教学重难点
教学重点： 了解记录数据的多种方法，选择合适的方式记录数据； 设计原因：了解记录数据的多种方法是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 小组合作，用记录单记录天气数据； 设计原因：能用记录单记录天气数据在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：学校计划举办秋季运动会,若要预测哪天的气象情况适合举办运动会,需要参考哪些气象数据 任何一项研究活动,记录原始数据都是极其重要的。记录原始数据的方法也会影响研究活动开展的效率和研究结论的准确性。 本节课我们将学习： 1.记录数据的方法。 2.记录单的使用。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对数据记录的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（35分钟）
教师活动 学生活动
活动1：记录数据方法多样 知识讲解 记录数据的方法有多种,如手绘、书写、拍照、录音、录像等。一般根据研究内容的需要,选择合适的数据记录方法,如可以采用手绘、书写的方法来记录气象数据。 活动2：用记录单记录数据 知识讲解 记录单综合运用了手绘、书写等记录方法,利用记录单可以方便地记录身边的数据,便于数据查询。为了预测天气情况,需要收集最近一个月的气象数据,制作一张记录单记录数据。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：记录数据方法多样 小组合作探究 你在平时记录过数据吗？ 小组讨论，记录数据的方法有哪些。 活动2：用记录单记录数据 小组合作探究 小组合作制作天气记录单 ●制作记录单 记录单一般包含记录主题、记录者、记录内容等。 ●开展数据记录 记录的数据必须是真实的,不能捏造或随意修改,呈现时注意突出重点。
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：记录数据方法多样 活动2：用记录单记录数据 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
活动1：记录数据方法多样
你在平时记录过数据吗？
小组讨论，记录数据的方法有哪些。
思考与讨论
班级：4年__班
组别：______
2
活动2：用记录单记录数据
小组合作制作天气记录单
●制作记录单
记录单一般包含记录主题、记录者、记录内容等。
●开展数据记录
记录的数据必须是真实的,不能捏造或随意修改,呈现时注意突出重点。
思考与讨论班级：___________ 姓名：______________
《3.10记录身边的数据》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★★★】 将记录单上收集到的一个月的气象数据输入到计算机中,方便后续的数据处理。

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