资源简介

(共14张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：控制系统
使用空调时，按下遥控就可以启动空调;车辆进出停车场时，按下开关就可以控制电动门;走过楼道，发出响声电灯就会亮起。能找到这些控制系统中的输出环节吗
情境导入：
本单元项目式 主题：控制系统
控制系统获得外界输入之后，一般都会产生一定的输出，输出可能是一个信号、一个动作，也可能是一个数据结果
单元问题：
本单元项目式 主题：控制系统
想一想
开关可以控制电灯亮灭，水龙头可以调节水量大小，生活中有没有不能控
制的系统
不同的控制系统有什么共同的特点
《第7课 控制系统的输出》
2023年浙江教育出版社 五年级下册
-第2单元 控制系统 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
活动1：各种各样的输出
2
活动2：控制系统的输出类型分析
《目录》
信息科技
01
各种各样的输出
活动1
01.知识点讲解
输出是控制系统执行操作后得出的结果，有的是发出声音、开启设备这样的显性变化，有的是控制系统之间传递的一个数据。
因此，在一个控制系统中，输出的类型是多种多样的。
如电灯控制系统中的输出是灯亮或者灯灭，水龙头控制系统中的输出是水量大小，停车收费系统中的输出是金额数据，广播控制系统中的输出是声音大小，等等
活动1：各种各样的输出
01
01.知识点讲解
生活中的这些控制系统，接收输入后会输出什么结果呢
思考与讨论
活动1：各种各样的输出
01
02
控制系统的输出类型分析
活动2
01.知识点讲解
根据控制系统的运行状态，可以调整输入数据或者输入状态来影响输出结果，也可以把控制系统分解为几个步骤或者几个环节来分析过程中的输出结果。
活动2：控制系统的输出类型分析
02
空调控制系统中的输出环节，如下所示:
01.知识点讲解
如果需要进一步分析空调控制系统中的输出，可以先把空调控制系统分解为制冷系统、制热系统、送风系统、电源控制系统、温度检测系统等，再分析每个系统的输入与输出环节。
如制冷系统的输出是吹出冷风，温度检测系统的输出是一个数据，电源控制系统的输出可能是显示屏亮起、发出声音、电源指示灯变化等。
活动2：控制系统的输出类型分析
02
楼道灯是一个照明控制系统，分析这个系统中的输入和输出，并完成下表。
练习
1
活动1：各种各样的输出
2
活动2：控制系统的输出类型分析
《总结》
信息科技
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年浙江教育出版社 五年级下册《第7课 控制系统的输出》教学设计
教学内容分析
本节课是2022年浙江教育出版社出版的五年级下册第二单元第7课。本节课分为两个活动：“各种各样的输出”“控制系统的输出类型分析、”两部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、了解各种各样的输出过程（信息意识） 2会分析控制系统的输出类型（信息意识）
教学重难点
教学重点： 了解控制系统各种各样的输出过程； 设计原因：了解控制系统的输出是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 1、会分析控制系统的输出类型 设计原因：了解输出类型对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：使用空调时，按下遥控就可以启动空调;车辆进出停车场时，按下开关就可以控制电动门;走过楼道，发出响声电灯就会亮起。能找到这些控制系统中的输出环节吗 控制系统获得外界输入之后，一般都会产生一定的输出，输出可能是一个信号、一个动作，也可能是一个数据结果 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答。
设计意图： 激发学生对控制系统的输出学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（35分钟）
教师活动 学生活动
活动1：了解各种各样的输出过程 输出是控制系统执行操作后得出的结果，有的是发出声音、开启设备这样的显性变化，有的是控制系统之间传递的一个数据。 因此，在一个控制系统中，输出的类型是多种多样的。 如电灯控制系统中的输出是灯亮或者灯灭，水龙头控制系统中的输出是水量大小，停车收费系统中的输出是金额数据，广播控制系统中的输出是声音大小，等等 活动2：控制系统的输出类型分析 根据控制系统的运行状态，可以调整输入数据或者输入状态来影响输出结果，也可以把控制系统分解为几个步骤或者几个环节来分析过程中的输出结果。 如果需要进一步分析空调控制系统中的输出，可以先把空调控制系统分解为制冷系统、制热系统、送风系统、电源控制系统、温度检测系统等，再分析每个系统的输入与输出环节。 如制冷系统的输出是吹出冷风，温度检测系统的输出是一个数据，电源控制系统的输出可能是显示屏亮起、发出声音、电源指示灯变化等。 ‘ 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：了解各种各样的输出过程 小组合作讨论 生活中的这些控制系统，接收输入后会输出什么结果呢 活动2：控制系统的输出类型分析 小组合作交流 楼道灯是一个照明控制系统，分析这个系统中的输入和输出，并完成下表
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：各种各样的输出 活动2：控制系统的输出类型分析 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
生活中的这些控制系统，接收输入后会输出什么结果呢
思考与讨论
班级：5年__班
组别：______
楼道灯是一个照明控制系统，分析这个系统中的输入和输出，并完成下表个环节分别是什么
思考与讨论
1
活动1：各种各样的输出
2
活动2：控制系统的输出类型分析
输入
输出班级：___________ 姓名：______________
《第七课 控制系统的输出》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★★】楼道灯是一个照明控制系统，分析这个系统中的输入和输出，并完成下表
输入
输出

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