资源简介

(共13张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：控制系统中的计算
家里的空调能够根据预设温度自动调节室温，它是通过怎样的计算过程来实现控制的
情境导入：
本单元项目式 主题：控制系统中的计算
计算是根据设计好的算法将数据从一种形态转换为另一种形态的处理过程。
在控制系统中，计算是控制过程的核心环节。
单元问题：
本单元项目式 主题：控制系统中的计算
想一想
空调是如何实现温度的自动控制的
如果没有循环控制结构，会对过程控制产生怎样的影响
《第8课 控制系统中的计算》
2023年浙江教育出版社 五年级下册
-第3单元 控制系统中的计算 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
活动1：控制系统中的计算
2
活动2：控制系统中计算的类型
《目录》
信息科技
01
控制系统中的计算
活动1
01.知识点讲解
控制系统中的计算，是根据事先设定好的算法和策略，对输入数据进行运算与处理，得到控制输出的过程。
活动1：控制系统中的计算
01
01.知识点讲解
这些控制系统的计算过程是怎样实现的
思考与讨论
02
控制系统中的计算类型
活动2
01.知识点讲解
活动2：控制系统中的计算类型
02
不同的控制系统，计算过程的实现方式也各不相同，通常有查表计算、条件计算等计算类型。
查表计算
查表计算是根据输入的数据，从查询表中找到对应结果的计算过程。查表计算是控制系统常用的一种计算类型
条件计算
条件计算是通过条件匹配来获得结果的计算类型。如空调系统制冷的计算过程，是对“室温大于预设温度”和“室温小于等于预设温度”两种情况进行判断和选择的过程
列举生活中的控制系统，分析它们的计算过程以及计算的类型，完成下表。
练习
1
活动1：控制系统中的计算
2
活动2：控制系统中计算的类型
《总结》
信息科技
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年浙江教育出版社 五年级下册《第九课控制系统的计算》教学设计
教学内容分析
本节课是2022年浙江教育出版社出版的五年级下册第三单元第9课。本节课分为2个活动：“控制系统中的计算”“控制系统中的计算类型分析”两部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、了解控制系统中的计算；（信息意识、） 2、会分析控制系统中的计算类型（信息意识）
教学重难点
教学重点： 了解控制系统中的计算 设计原因：了解系统是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 会分析控制系统中的计算类型 设计原因：分析对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：控制系统在诸多领域发挥着重要的作用，它的调控让每个被控对象都具备了灵活的“手指”与敏锐的“眼睛”。计算作为控制系统的核心，确保了“手指与“眼睛”协同工作，对各种信号数据进行高效处理和精确运算。通过这种方式，计算能够做出准确的控制决策，从而实现被控对象的自动化与智能化 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对控制系统的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（35分钟）
教师活动 学生活动
活动1：控制系统中的计算 控制系统中的计算，是根据事先设定好的算法和策略，对输入数据进行运算与处理，得到控制输出的过程。 活动2：控制系统中的计算类型分析 不同的控制系统，计算过程的实现方式也各不相同，通常有查表计算、条件计算等计算类型。 查表计算是根据输入的数据，从查询表中找到对应结果的计算过程。查表计算是控制系统常用的一种计算类型。 条件计算是通过条件匹配来获得结果的计算类型。如空调系统制冷的计算过程，是对“室温大于预设温度”和“室温小于等于预设温度”两种情况进行判断和选择的过程 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：控制系统中的计算 小组合作探究 这些控制系统的计算过程是怎样实现的 活动2：控制系统中的计算类型分析 小组合作交流 列举生活中的控制系统，分析它们的计算过程以及计算的类型，完成下表。
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：控制系统中的计算 活动2：控制系统中的计算类型分析 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
活动1：控制系统中的计算
空调是如何实现温度的自动控制的
如果没有循环控制结构，会对过程控制产生怎样的影响
实践探究
班级：5年__班
组别：______
2
活动2：控制系统中的计算类型分析
列举生活中的控制系统，分析它们的计算过程以及计算的类型，完成下表？
思考与讨论
系统名称
计算过程
计算类型班级：___________ 姓名：______________
《控制系统中的计算》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★★】列举生活中的控制系统，分析它们的计算过程以及计算的类型，完成下表。
系统名称
计算过程
计算类型

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