资源简介

(共18张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：控制系统的计算
停车场管理系统是如何为进出车辆计算停车费的呢
情境导入：
本单元项目式 主题：控制系统的计算
查表计算是根据给定的数据，从查询表中找到对应结果的计算方法。查表计算是控制系统中常用的计算类型。
单元问题：
本单元项目式 主题：控制系统中的计算
想一想
空调是如何实现温度的自动控制的
如果没有循环控制结构，会对过程控制产生怎样的影响
《查表计算》
2023年浙江教育出版社 五年级下册
-第3单元 控制系统的计算 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
活动1：认识查表计算
2
活动2：用查表计算解决实际问题
《目录》
信息科技
活动3：程序体验查表计算
3
01
认识查表计算
活动1
01.知识点讲解
在日常生活中，人们常用查表计算来解决问题
用乘法口诀表来计算乘积
在数学学习中，要计算 8 和9 两个数的乘积，可以用查表计算的方法通过查阅乘法口诀表得到 72 的结果。
活动1：认识查表计算
01
01.知识点讲解
用查表计算来翻译摩尔斯电码
摩尔斯电码是一种由圆点“·”和横线“-”两种符号组成的二进制代码。收到摩尔斯电码后，可以通过查表计算将电码翻译成对应的字符
活动1：认识查表计算
01
从上面的案例可以看出，运用查表计算需要满足两个基本的条件:一是需要事先准备好的“查询表”，二是明确查询的数据
02
用查表计算解决实际问题
活动2
01.知识点讲解
查表计算是控制系统实现过程控制的一种常用计算类型。如某个停车场实行如下表所示的阶梯计费标准，停车计费系统是如何实现自动结算的呢
活动2：用查表计算解决实际问题
02
01.知识点讲解
停车计费是一个以“停车时长”为输入，“停车费用”为输出的控制过程，如下所示:
活动2：用查表计算解决实际问题
02
停车计费控制过程的计算环节可以运用查表计算来实现。查询表为“某停车场 24 小时内收费标准”，查询数据为“停车时长”。如一辆汽车停车时间为 4小时，从查询表中查询到对应的费用为20 元。
01.知识点讲解
在停车计费这个自动控制过程中，查询的数据是什么
思考与讨论
活动2：用查表计算解决实际问题
02
03
程序体验查表计算
活动3
01.知识点讲解
可以用计算机程序来体验停车费的计算过程，通过运行程序查看是否可以输出预期结果
活动：程序体验查表计算
03
01.知识点讲解
还有哪些控制过程可以用查表计算来实现
思考与讨论
活动3：程序体验查表计算
03
画出停车计费查表计算的流程图。
练习
1
活动1：认识查表计算
2
活动2：用查表计算解决实际问题
《总结》
信息科技
活动3：程序体验查表计算
3
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年浙江教育出版社 五年级下册《第11课 查表计算》教学设计
教学内容分析
本节课是2022年浙江教育出版社出版的五年级下册第三单元第11课。本节课分为三个活动：“认识查表计算”“用查表计算解决实际问题”“程序体验查表计算”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、认识查表计算（信息意识） 2、用查表计算解决实际问题（信息意识） 3、程序体验查表计算（信息意识，数字化学习与创新）
教学重难点
教学重点： 认识查表计算； 2、用查表计算解决实际问题 设计原因：了解查表计算是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 1、程序体验查表计算 设计原因：程序对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：停车场管理系统是如何为进出车辆计算停车费的呢 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答。
设计意图： 激发学生对查表计算的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（35分钟）
教师活动 学生活动
活动1：了认识查表计算 在日常生活中，人们常用查表计算来解决问题 用乘法口诀表来计算乘积 在数学学习中，要计算 8 和9 两个数的乘积，可以用查表计算的方法通过查阅乘法口诀表得到 72 的结果。 用查表计算来翻译摩尔斯电码 摩尔斯电码是一种由圆点“·”和横线“-”两种符号组成的二进制代码。收到摩尔斯电码后，可以通过查表计算将电码翻译成对应的字符 从上面的案例可以看出，运用查表计算需要满足两个基本的条件:一是需要事先准备好的“查询表”，二是明确查询的数据 活动2：用查表计算解决实际问题 查表计算是控制系统实现过程控制的一种常用计算类型。如某个停车场实行如下表所示的阶梯计费标准，停车计费系统是如何实现自动结算的呢 停车计费是一个以“停车时长”为输入，“停车费用”为输出的控制过程，如下所示: 停车计费控制过程的计算环节可以运用查表计算来实现。查询表为“某停车场 24 小时内收费标准”，查询数据为“停车时长”。如一辆汽车停车时间为 4小时，从查询表中查询到对应的费用为20 元。 活动3：程序体验查表计算 可以用计算机程序来体验停车费的计算过程，通过运行程序查看是否可以输出预期结果 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：了认识查表计算 小组合作讨论 停车场管理系统是如何为进出车辆计算停车费的呢 活动2：用查表计算解决实际问题 小组合作交流 在停车计费这个自动控制过程中，查询的数据是什么 活动3：程序体验查表计算 小组合作交流 还有哪些控制过程可以用查表计算来实现
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：认识查表计算 活动2：用查表计算解决实际问题 活动3：程序体验查表计算 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
活动1：认识查表计算
停车场管理系统是如何为进出车辆计算停车费的呢
思考与讨论
班级：5年__班
组别：______
2
活动2：用查表计算解决实际问题
在停车计费这个自动控制过程中，查询的数据是什么
思考与讨论
3
活动3：程序体验查表计算
还有哪些控制过程可以用查表计算来实现
思考与讨论
米
米
N米
米
停车场管理系统班级：___________ 姓名：______________
《第11课 查表计算》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★★★】画出停车计费查表计算的流程图

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