资源简介

(共16张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：控制系统中的反馈
以下两种灯的控制形态有什么区别
探索与讨论
《第2课 控制的形态》
2023年浙江教育出版社 六年级下册
-第1单元 控制系统中的反馈 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
常见的控制形态
2
常见控制形态的区别
《目录》
信息科技
01
常见的控制形态
01.知识点讲解
常见的控制形态
01
观察提供的控制系统示例，并尝试将它们按照控制方式进行分类，在小组内讨论每种控制形态的工作原理及其优势。
思考讨论
01.知识点讲解
有些控制系统的控制过程可以按照预先设定的指令依次执行，不受系统输出的影响，如自动喷泉控制系统、校园铃声播放系统等。
常见的控制形态
01
自动喷泉控制系统
校园铃声播放系统
控制一般有多种形态，随着科学技术的发展，控制的形态也发生了变化。
01.知识点讲解
随着控制技术的发展，控制系统能根据输出结果自动调整系统的运行，为人们的生活带来了便利。例如，智能路灯能根据外部光线的明暗程度实现自动亮灭，农场灌溉系统能根据土壤水分含量进行自动灌溉。
常见的控制形态
01
路灯自动亮灭
农场自动灌溉
02
常见控制形态的区别
01.知识点讲解
常见控制形态的区别
02
阅读课本，思考如何区分不同的控制形态？
思考讨论
01.知识点讲解
多种控制形态之间的主要区别是输出量能否返回到输入端，与输入量进行比较。
例如，夜晚楼宇外墙的霓虹灯控制系统开启后，不会根据外部光线的明暗程度进行调节。
用图示可以表示为:
常见控制形态的区别
02
楼宇外墙的霓虹灯
霓虹灯控制系统图示
01.知识点讲解
而像智能空调，通过系统的输出量返回到输入端，并与输入量进行比较，形成一个闭合的回路，实现对系统的精准控制。
用图示可以表示为:
常见控制形态的区别
02
智能空调控制系统图示
01.知识点讲解
02
小知识
在控制系统中，比较两个或更多数据项，以确定它们是否相等或者确定它们之间的大小关系和排列顺序，能实现此功能的设备称为比较器。
常见控制形态的区别
如果开着窗户启动空调，对空调的运行有什么影响 为什么
想一想
1
常见的控制形态
2
常见控制形态的区别
总结
信息科技
1.找一个生活中常见的自动控制系统，用图示画出它的工作流程。
2.比较两种控制形态的优劣。
巩固练习
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年浙江教育出版社 六年级下册《第2课 控制的形态》教学设计
教学内容分析
本节课是2023年浙江教育出版社出版的六年级下册第一单元第2课。本节课由“常见的控制形态”“常见控制形态的区别”两部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、了解常见的控制形态，理解它们在工作原理上的基本区别，能够列举生活实例（信息意识、计算思维） 2、认识到常见控制形态的区别，能够区分不同的控制形态（信息意识、计算思维） 3、认识到科学技术的发展对人类生产生活的积极影响，理解信息科技在社会生活中的作用（信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1、了解常见的控制形态，理解它们在工作原理上的基本区别，能够列举生活实例 2、认识到常见控制形态的区别，能够区分不同的控制形态 设计原因：了解控制的形态并进行区分是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 认识到常见控制形态的区别，能够区分不同的控制形态 设计原因：学生对控制形态的理论理解不足以及实际应用场景的多样性，可能导致学生难以准确区分和辨识不同的控制形态，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入： 探索：以下两种灯的控制形态有什么区别 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答问题
设计意图： 激发学生对控制形态的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（30分钟）
教师活动 学生活动
1：常见的控制形态 知识讲解 控制一般有多种形态，随着科学技术的发展，控制的形态也发生了变化。 有些控制系统的控制过程可以按照预先设定的指令依次执行，不受系统输出的影响，如自动喷泉控制系统、校园铃声播放系统等。 随着控制技术的发展，控制系统能根据输出结果自动调整系统的运行，为人们的生活带来了便利。例如，智能路灯能根据外部光线的明暗程度实现自动亮灭，农场灌溉系统能根据土壤水分含量进行自动灌溉。 2：常见控制形态的区别 知识讲解 多种控制形态之间的主要区别是输出量能否返回到输入端，与输入量进行比较。 例如，夜晚楼宇外墙的霓虹灯控制系统开启后，不会根据外部光线的明暗程度进行调节。 用图示可以表示为: 而像智能空调，通过系统的输出量返回到输入端，并与输入量进行比较，形成一个闭合的回路，实现对系统的精准控制。 用图示可以表示为: 重点知识点 在控制系统中，比较两个或更多数据项，以确定它们是否相等或者确定它们之间的大小关系和排列顺序，能实现此功能的设备称为比较器。 想一想 如果开着窗户启动空调，对空调的运行有什么影响 为什么 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 观察提供的控制系统示例，并尝试将它们按照控制方式进行分类，在小组内讨论每种控制形态的工作原理及其优势 根据教师讲授，思考：如何区分不同的控制形态？ 思考并回答问题：如果开着窗户启动空调，对空调的运行有什么影响 为什么
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 1：常见的控制形态 2：常见控制形态的区别 课后作业： 如果开着窗户启动空调，对空调的运行有什么影响 为什么 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
探索
以下两种灯的控制形态有什么区别
班级：6年__班
组别：______
2
常见控制形态的区别
如果开着窗户启动空调，对空调的运行有什么影响 为什么
想一想
探索与讨论
5
f6
2班级：___________ 姓名：______________
《第2课 控制的形态》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★】 1.找一个生活中常见的自动控制系统，用图示画出它的工作流程。 【难度等级：★★★★】 2.比较两种控制形态的优劣。

展开更多......

收起↑