资源简介

(共14张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：扩音系统
扩音系统在实际应用中常常受到外界环境噪声干扰，导致输出音量不稳定、波动大，影响扩音效果。针对该问题，如何对扩音系统进行优化？
探索与讨论
《第13课 扩音系统的控制》
2023年浙江教育出版社 六年级下册
-第3单元 扩音系统 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
扩音系统的反馈设计
2
扩音系统的反馈实现
《目录》
信息科技
01
扩音系统的反馈设计
01.知识点讲解
扩音系统的反馈设计
01
扩音系统可以根据环境噪声的大小自动调整播放音量，以确保声音的清晰度和舒适度。
在扩音系统的实际使用中，声音检测装置获取环境声音（包含系统输出声音和环境噪声），将其反馈到输入端，与设定的阈值进行比较。若大于阈值，则增大播放的音量；若小于阈值，则减小播放的音量，最终实现音量的自动调节。
扩音系统的反馈设计图示
02
扩音系统的反馈实现
01.知识点讲解
为了在不同环境中能听到稳定的声音，可以通过实时检测环境噪声的变化，利用自动增大或减小音量来实现稳定输出，确保扩音系统的扩音效果。
实现扩音系统的反馈的主要步骤是：问题描述、算法描述和程序实现。
问题描述
使用麦克风采集环境噪声，当这个连续量大于或小于设定的阈值，生成相应的开关量，增大或减小音乐播放的音量，循环往复，最终实现音量的自动调节。
扩音系统的反馈实现
02
01.知识点讲解
扩音系统的反馈实现
02
设计制作一个可以自动控制的扩音系统，使声音可以稳定输出。
试一试
01.知识点讲解
扩音系统的反馈实现
02
算法描述
计算机播放音乐时，如果环境噪声音量大于阈值，就自动增大音乐播放的音量，否则（噪声音量小于或等于阈值）自动减小音量。
实现扩音系统反馈的算法描述
01.知识点讲解
在整个算法实现过程中，将环境噪声量阈值设定为200，如果实时采集到的环境噪声量大于阈值200，条件判断为真，设置播放音量为﹣3.34（相当于计算机的音量数值为80)；如果条件判断为假，设置播放音量为﹣7.63（相当于计算机的音量数值为60)。
扩音系统的反馈实现
02
扩音系统反馈的算法流程图
01.知识点讲解
程序实现
针对上述算法，用 Python 语言编写的程序如下：
扩音系统的反馈实现
02
扩音系统反馈的算法流程图
总结
信息科技
1
扩音系统的反馈设计
2
扩音系统的反馈实现
空调在制冷时，将温度设定为26℃，控制器可以实时监测室内温度，实现精确的室温控制。用流程图表示该控制过程。
巩固练习
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年浙江教育出版社 六年级下册《第13课 扩音系统的控制》教学设计
教学内容分析
本节课是2023年浙江教育出版社出版的六年级下册第三单元第13课。本节课由“扩音系统的反馈设计”“扩音系统的反馈实现”两部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、能够画图表示扩音系统的反馈设计（信息意识） 2、可以借助例子清晰阐述实现扩音系统的反馈的每个步骤（信息意识、计算思维）
教学重难点
教学重点： 1、能够画图表示扩音系统的反馈设计 设计原因：了解控制的形态并进行区分是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 可以借助例子清晰阐述实现扩音系统的反馈的每个步骤 设计原因：考验学生的技术掌握和问题解决能力，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入： 讨论：扩音系统在实际应用中常常受到外界环境噪声干扰，导致输出音量不稳定、波动大，影响扩音效果。针对该问题，如何对扩音系统进行优化？ 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答问题
设计意图： 激发学生对扩音系统的控制的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（30分钟）
教师活动 学生活动
1：扩音系统的反馈设计 知识讲解 扩音系统可以根据环境噪声的大小自动调整播放音量，以确保声音的清晰度和舒适度。 在扩音系统的实际使用中，声音检测装置获取环境声音（包含系统输出声音和环境噪声），将其反馈到输入端，与设定的阈值进行比较。若大于阈值，则增大播放的音量；若小于阈值，则减小播放的音量，最终实现音量的自动调节。 2：扩音系统的反馈实现 为了在不同环境中能听到稳定的声音，可以通过实时检测环境噪声的变化，利用自动增大或减小音量来实现稳定输出，确保扩音系统的扩音效果。 实现扩音系统的反馈的主要步骤是：问题描述、算法描述和程序实现。 问题描述 使用麦克风采集环境噪声，当这个连续量大于或小于设定的阈值，生成相应的开关量，增大或减小音乐播放的音量，循环往复，最终实现音量的自动调节。 试一试 设计制作一个可以自动控制的扩音系统，使声音可以稳定输出。 算法描述 计算机播放音乐时，如果环境噪声音量大于阈值，就自动增大音乐播放的音量，否则（噪声音量小于或等于阈值）自动减小音量。 在整个算法实现过程中，将环境噪声量阈值设定为200，如果实时采集到的环境噪声量大于阈值200，条件判断为真，设置播放音量为-3.34（相当于计算机的音量数值为80)；如果条件判断为假，设置播放音量为﹣7.63（相当于计算机的音量数值为60)。 程序实现 针对上述算法，用 Python 语言编写的程序如下： 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 动手实践：设计制作一个可以自动控制的扩音系统，使声音可以稳定输出。
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 1：扩音系统的反馈设计 2：扩音系统的反馈实现 课后作业： 空调在制冷时，将温度设定为26℃，控制器可以实时监测室内温度，实现精确的室温控制。用流程图表示该控制过程。 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
讨论
扩音系统在实际应用中常常受到外界环境噪声干扰，导致输出音量不稳定、波动大，影响扩音效果。针对该问题，如何对扩音系统进行优化
班级：6年__班
组别：______
探索与讨论
2
扩音系统的反馈实现
设计制作一个可以自动控制的扩音系统，使声音可以稳定输出。
试一试班级：___________ 姓名：______________
《第13课 扩音系统的控制》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★】 空调在制冷时，将温度设定为26℃，控制器可以实时监测室内温度，实现精确的室温控制。用流程图表示该控制过程。

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