资源简介

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即时的交流与分享 教学设计
课题 即时的交流与分享 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《即时的交流与分享》是苏教版小学信息技术三年级第五单元的第二课，旨在引导学生认识并掌握即时通信工具的使用，提高他们在线沟通的效率与便利性。教材通过图文并茂的形式，详细介绍了即时通信工具的概念、种类和功能，让学生对其有全面的了解。同时，教材还着重讲解了即时通信工具的基本操作方法，包括账号注册、好友添加、消息发送与接收等，使学生能够迅速掌握这些实用技能。通过本课的学习，学生不仅能够了解即时通信工具在现代生活中的重要作用，还能够在实际操作中体验其便捷性，为日后的在线交流打下坚实基础。
学习目标 信息意识：
学生能够认识到即时通信工具在现代生活中的重要作用，理解其即时性、互动性和多媒体性的特点，并能够在不同的交流场景中选择合适的即时通信工具进行信息交流。计算思维：
通过学习和实践即时通信工具的使用，学生能够理解其背后的信息传输原理，掌握基本的操作逻辑和流程，培养初步的计算思维能力，如问题解决能力和逻辑思维能力。数字化学习与创新：
学生能够熟练掌握即时通信工具的基本操作，如发送文本、语音、图片等，同时能够运用所学知识进行数字化创新，如在即时通信中运用表情符号、GIF动图等，提升交流效果和趣味性。信息社会责任：
在使用即时通信工具的过程中，学生能够遵守网络道德和法律法规，保护个人隐私，不传播虚假信息或恶意内容，尊重他人的权益，树立正确的信息社会责任意识，为构建健康和谐的网络环境贡献力量。
重点 了解即时通信工具。
难点 掌握即时通信工具的使用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示一些常见的即时通信工具图标（如QQ、微信、钉钉等），询问学生是否使用过这些工具，并分享自己的使用体验。提出问题：“你们认为即时通信工具给我们的生活带来了哪些便利？”引导学生思考并回答。 观察教师展示的图标，回忆自己的使用经历。思考并回答教师提出的问题，分享自己的见解。 通过展示图标和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生认识到即时通信工具在生活中的重要性，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解即时通信工具教师活动：介绍即时通信工具的定义、特点和发展历程，强调其即时性、互动性和多媒体性。展示不同即时通信工具的界面和功能，比较它们的异同点。环节二：掌握即时通信工具的使用教师活动：演示如何注册和登录一个常用的即时通信工具账号。讲解如何添加联系人、发起聊天、发送文字、图片、语音等信息。展示如何设置个人信息、修改密码、管理好友等高级功能。环节三：即时通信工具的礼仪与安全教师活动：讲解在使用即时通信工具时需要注意的礼仪规范，如尊重他人、避免发送垃圾信息等。强调即时通信工具的安全问题，如保护个人隐私、防范网络诈骗等。分享一些真实的网络安全案例，加深学生的安全意识。 认真听讲，理解即时通信工具的基本概念。观察并比较不同即时通信工具的界面和功能，思考它们的优缺点。跟随教师的演示，学习即时通信工具的基本操作。尝试自己动手注册和登录账号，添加联系人并发起聊天。探索高级功能的使用方法，并进行实践操作。认真听讲，理解并记忆即时通信工具的礼仪规范。思考如何保护自己的网络安全，避免受到网络诈骗等威胁。分享自己对网络安全的认识和看法。 通过教师的讲解和学生的观察思考，使学生了解即时通信工具的基本知识和特点，为后续学习打下基础。通过教师的演示和学生的实践操作，使学生掌握即时通信工具的基本使用方法，提高他们的在线交流能力。通过教师的讲解和学生的思考分享，使学生认识到在使用即时通信工具时需要遵守的礼仪规范和安全注意事项，提高他们的信息素养和自我保护能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生分组合作，利用即时通信工具完成一次小组内的信息交流任务。巡视指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。 分组合作，明确任务要求，选择合适的即时通信工具。完成信息交流任务，如分享学习资料、讨论课堂问题等。 通过课堂练习，巩固学生所学的即时通信工具使用技能，提高他们的实际操作能力和团队协作能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调即时通信工具在日常生活和学习中的重要性。对学生的课堂表现进行评价和鼓励。 回顾本节课的学习内容，加深对即时通信工具的理解和掌握。听取教师的评价和鼓励，增强学习信心。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，提升他们的学习成就感，同时为下一课的学习做好铺垫。
板书 即时的交流与分享即时通信工具即时通信工具的使用
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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