资源简介

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即时的交流与分享 教学设计
课题 即时的交流与分享 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《即时的交流与分享》是苏教版小学信息技术三年级第五单元的第二课，本课旨在引导学生了解并掌握即时通信工具的使用。教材首先介绍了即时通信工具的概念和特点，接着通过图文并茂的方式详细讲解了如何使用这些工具进行在线交流和分享。此外，教材还注重培养学生的信息安全意识和网络礼仪，提醒学生在使用即时通信工具时要注意保护个人隐私和尊重他人。通过本课的学习，学生将能够熟练运用即时通信工具进行在线沟通和分享，提高信息素养和社交能力。
学习目标 信息意识：
学生能够认识到即时通信工具在现代生活中的广泛应用和重要性，理解即时通信工具在信息交流中的优势，能够主动利用即时通信工具进行信息的获取、传递和分享。计算思维：
通过学习即时通信工具的使用，学生能够掌握基本的在线交流技能，理解即时通信工具背后的数据传输和处理原理，培养运用信息技术解决问题的能力，形成初步的计算思维。数字化学习与创新：
学生能够熟练运用即时通信工具进行在线学习和交流，利用即时通信工具的多媒体功能丰富学习内容和形式，同时能够探索即时通信工具的创新应用，如在线协作、实时反馈等，提升数字化学习的效果。信息社会责任：
在使用即时通信工具的过程中，学生能够遵守网络道德和法律法规，保护个人隐私，尊重他人权益，不传播虚假信息或恶意言论，树立正确的信息社会责任意识，为构建健康和谐的网络环境做出贡献。
重点 了解即时通信工具。
难点 掌握即时通信工具的使用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示一段学生日常使用的即时通信工具的聊天视频，引发学生对即时通信工具的兴趣。提问：“你们平时都使用哪些即时通信工具？它们给你们的生活带来了哪些便利？”引导学生分享自己的使用体验。 观看视频，感受即时通信工具的实时性和互动性。积极思考并分享自己使用即时通信工具的经历和感受 通过视频导入和提问，激发学生的学习兴趣，为后续学习即时通信工具的使用做铺垫。
讲授新课 环节一：了解即时通信工具教师活动：介绍即时通信工具的概念、特点和功能，如实时性、互动性、多媒体性等。展示几种常见的即时通信工具图标，让学生识别并说出它们的名称。环节二：掌握即时通信工具的使用教师活动：演示如何注册并登录一个常用的即时通信工具账号。讲解如何添加联系人、创建群聊、发送文字、图片、语音、视频等信息。强调即时通信工具的礼仪和注意事项，如尊重他人隐私、避免发送垃圾信息等。环节三：探索即时通信工具的更多功能教师活动：介绍即时通信工具的一些高级功能，如文件传输、屏幕共享、语音通话等。引导学生探索并发现即时通信工具的更多隐藏功能或特色功能。 认真听讲，理解即时通信工具的基本概念和特点。观察并识别展示的即时通信工具图标，积极回答教师的问题。跟随教师的演示，学习即时通信工具的基本操作。动手实践，尝试注册账号、添加联系人、发送信息等操作。思考并讨论即时通信工具的礼仪和注意事项。听讲并了解即时通信工具的高级功能。动手尝试使用这些高级功能，并与同学分享自己的发现。 通过教师的讲解和学生的观察，让学生对即时通信工具有一个初步的认识和了解。通过教师的演示和学生的实践，让学生掌握即时通信工具的基本使用方法，并培养他们的信息素养和网络道德意识。通过引导学生探索即时通信工具的更多功能，培养学生的自主学习能力和探索精神。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生分组使用即时通信工具完成一项合作任务，如共同编辑一份文档或策划一次线上活动。巡视指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。 分组合作，明确任务要求，选择适合的即时通信工具进行合作。共同完成合作任务，并在过程中体验即时通信工具的便利性和互动性。 通过课堂练习，巩固学生对即时通信工具的使用技能，并培养他们的团队合作精神和实践能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调即时通信工具在现代生活中的重要性和应用价值。对学生的课堂表现进行评价和鼓励，提出进一步学习的建议。 回顾本节课的学习内容，加深对即时通信工具的理解和掌握。听取教师的评价和鼓励，思考如何更好地利用即时通信工具进行信息交流与分享。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，提升他们的学习成就感，同时为下一课的学习做好铺垫。
板书 即时的交流与分享即时通信工具即时通信工具的使用
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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