资源简介

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文明规范的互动交流 教学设计
课题 文明规范的互动交流 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《文明规范的互动交流》是苏教版小学信息技术三年级第五单元的第三课，主要聚焦于网络空间的文明规范。本课教材首先对网络空间进行了简要介绍，让学生对网络交流环境有一个基本的认识。随后，教材详细阐述了在网络空间中如何做到文明规范的互动交流，包括使用礼貌用语、尊重他人隐私、避免传播虚假信息等。通过本课的学习，学生不仅能够理解网络空间的特性，还能够掌握在网络交流中应遵循的基本规范，为他们在网络世界中健康、安全地交流打下坚实基础。教材的设计贴合学生实际，内容实用且易于理解，有助于培养学生的网络素养和责任意识。
学习目标 信息意识：
学生能够认识到网络空间是一个开放、多元的信息交流平台，了解网络空间中信息的传播特点和影响，意识到在网络互动中遵守文明规范的重要性，从而在日常的网络交流中保持积极、健康的信息态度。计算思维：
通过学习和实践，学生能够理解网络空间中互动交流的基本规则和逻辑，能够判断网络信息的真伪和可信度，形成在网络空间中理性思考和有效表达的能力，进而培养计算思维在网络交流中的应用。数字化学习与创新：
学生能够利用网络平台进行文明规范的互动学习，探索网络空间中的学习资源和合作机会；同时，能够结合数字化工具，创新网络交流方式，提升学习效率和效果，培养在数字化环境中的创新学习能力。信息社会责任：
学生在网络空间中互动交流时，能够自觉遵守网络文明规范，尊重他人权益，不传播虚假信息或恶意攻击他人；同时，能够积极参与网络空间的净化与建设，传播正能量，为构建文明、健康的网络环境贡献自己的力量，体现良好的信息社会责任。
重点 了解网络空间。
难点 掌握网络空间文明规范的互动交流。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师通过展示一段网络交流的视频，引发学生对网络交流方式的思考。提问：“同学们，你们平时在网络中与人交流时，有没有遇到过不愉快的经历？你们知道如何在网络交流中做到文明规范吗？” 观看视频，思考网络交流的特点和方式。回忆自己的网络交流经历，思考并回答教师提出的问题。 通过视频导入和提问，激发学生对网络交流文明规范的兴趣，引导学生思考网络交流的重要性。
讲授新课 环节一：了解网络空间教师活动：介绍网络空间的基本概念，包括网络空间的虚拟性、开放性等特点。引导学生讨论网络空间中的优点和不足，如信息获取的便捷性、交流方式的多样性，以及可能存在的虚假信息、网络欺诈等问题。环节二：掌握网络空间文明规范的互动交流教师活动：讲解网络交流中的基本礼仪和规则，如尊重他人、友好交流、避免使用侮辱性语言等。展示一些网络交流中的文明规范示例，引导学生学习并模仿。强调保护个人隐私的重要性，讲解如何设置隐私权限、避免泄露个人信息等。环节三：实践文明规范的互动交流教师活动：设计一个模拟网络交流的场景，如班级群聊、在线论坛等。引导学生分组进行模拟交流，要求他们运用所学的文明规范进行互动交流。观察学生的交流过程，给予及时的指导和反馈。 听讲并理解网络空间的基本概念。参与讨论，分享对网络空间中优点和不足的看法。听讲并理解网络交流中的基本礼仪和规则。观察并学习教师展示的文明规范示例。思考并讨论如何在网络交流中保护个人隐私。分组参与模拟网络交流场景。尝试运用所学的文明规范进行互动交流。接受教师的指导和反馈，改进自己的交流方式。 通过教师的讲解和学生的讨论，使学生对网络空间有初步的了解，认识到网络交流的复杂性和挑战性。通过教师的讲解和示例展示，使学生掌握网络空间文明规范的互动交流方式，并认识到保护个人隐私的重要性。通过模拟网络交流场景的实践活动，使学生能够将所学的文明规范应用到实际中，提升他们的网络交流能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生撰写一篇关于如何在网络空间中做到文明规范交流的短文。提供一些写作指导和要点，帮助学生完成练习。 接受任务，明确写作要求。思考并撰写短文，表达自己的观点和想法。 通过课堂练习，巩固学生对网络空间文明规范交流的理解，并提升他们的文字表达能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调网络空间文明规范交流的重要性。肯定学生在课堂上的表现，鼓励他们继续保持良好的网络交流习惯。 回顾本节课的学习内容，加深对网络空间文明规范交流的理解。接受教师的肯定和鼓励，增强学习信心。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，提升他们的学习成就感，并为下一课的学习做好铺垫。
板书 文明规范的互动交流网络空间文明规范的互动交流
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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