资源简介

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文明规范的互动交流 教学设计
课题 文明规范的互动交流 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《文明规范的互动交流》是苏教版小学信息技术三年级第五单元的第三课，旨在引导学生了解网络空间，掌握在网络空间中进行文明规范的互动交流的方法。本课教材首先介绍了网络空间的基本概念和特点，使学生对网络空间有一个整体的认知。接着，教材重点讲解了在网络空间中进行互动交流时应遵守的文明规范，包括尊重他人、保护隐私、避免网络欺凌等。此外，教材还通过实例和实践活动，让学生在实际操作中学会如何运用文明规范进行互动交流。通过本课的学习，学生不仅能够了解网络空间，更能够掌握在网络空间中进行文明规范的互动交流的技能，为他们在网络世界中健康成长奠定坚实的基础。
学习目标 信息意识：
学生能够理解网络空间的基本概念和特点，认识到网络交流在现代生活中的重要性和普遍性；同时，能够意识到在网络交流中保持文明规范的重要性，对不良信息保持警惕，主动避免参与网络不文明行为。计算思维：
通过学习网络空间的互动交流规范，学生能够理解并应用网络交流的基本原则，如尊重他人、保护隐私等；同时，能够运用计算思维，对网络信息进行筛选、分析和判断，提升自己在网络交流中的辨别能力和自我保护能力。数字化学习与创新：
学生能够利用网络空间进行文明规范的互动交流，积极参与网络学习和讨论，与他人分享学习资源和经验；同时，能够结合数字化学习的特点，探索新的交流方式和互动形式，培养创新意识和实践能力。信息社会责任：
学生在网络交流中能够自觉遵守文明规范，尊重他人权益，不传播虚假信息或恶意言论；同时，能够积极履行信息社会责任，参与网络空间的净化和建设，为营造健康、和谐的网络环境贡献自己的力量。
重点 了解网络空间。
难点 掌握网络空间文明规范的互动交流。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放一段关于网络空间文明交流的视频，展示网络交流的正面和反面案例。提出问题：“在网络交流中，我们应该如何做到文明规范？为什么文明规范的交流很重要？” 观看视频，思考网络交流中的文明规范问题。回答教师提出的问题，分享自己的看法和经历。 通过视频导入，引发学生对网络交流文明规范问题的思考，激发学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解网络空间教师活动：展示网络空间的图片或短视频，介绍网络空间的基本概念和特点。引导学生讨论网络空间与现实世界的联系和区别。环节二：掌握网络空间文明规范的互动交流教师活动：讲解网络空间文明规范的基本要求和原则，如尊重他人、保护隐私、避免网络欺诈等。分享网络交流中的正面案例，展示文明规范交流的重要性。组织学生小组讨论，讨论并总结自己在网络交流中应遵守的文明规范。环节三：实践文明规范的互动交流教师活动：设计模拟网络交流场景，如在线聊天室、论坛等。引导学生分组进行模拟交流，要求学生在交流中遵守文明规范。观察学生的交流过程，及时给予指导和反馈。 观察图片或视频，了解网络空间的基本概念和特点。参与讨论，分享对网络空间与现实世界联系和区别的看法。认真听讲，理解并记忆网络空间文明规范的基本要求和原则。观看正面案例，感受文明规范交流带来的积极效果。参与小组讨论，分享并总结自己在网络交流中的文明规范。分组进入模拟网络交流场景，进行互动交流。在交流中遵守文明规范，注意言语礼貌、尊重他人。接受教师的指导和反馈，改进自己的交流方式。 通过教师的展示和学生的讨论，帮助学生了解网络空间的基本概念和特点，为后续学习文明规范的互动交流打下基础。通过教师的讲解和学生的讨论，使学生掌握网络空间文明规范的互动交流要求，并意识到文明规范交流的重要性。通过模拟网络交流场景的实践活动，让学生亲身体验文明规范的互动交流，加深对其重要性的认识，并提升实际操作能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生编写一段在网络空间中与他人文明规范交流的对话。提供一些交流场景和角色设定，引导学生发挥想象力进行创作。 根据教师提供的场景和角色设定，编写文明规范交流的对话。分享自己的对话作品，接受同学和教师的点评。 通过课堂练习，巩固学生对网络空间文明规范互动交流的理解和应用能力，提升其创新思维和表达能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调网络空间文明规范互动交流的重要性。对学生在课堂中的表现进行点评和鼓励。 回顾本节课的学习内容，加深对网络空间文明规范互动交流的理解。接受教师的点评和鼓励，增强学习信心。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，加深对文明规范互动交流的认识，同时为下一课的学习做好铺垫。
板书 文明规范的互动交流网络空间文明规范的互动交流
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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