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制作数字作品 教学设计
课题 制作数字作品 单元 第六单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《制作数字作品》是苏教版小学信息技术三年级第六单元中的关键一课，本课主要聚焦于数字作品中文字和图片的处理技巧。教材通过生动的案例和具体的操作步骤，引导学生了解如何在数字作品中合理、美观地处理文字，包括字体、字号、颜色等属性的选择，以及文字的排版布局。同时，教材还详细讲解了图片的处理方法，包括图片的插入、大小调整、位置摆放以及与文字的搭配等。这些内容不仅有助于提升学生的数字作品制作技能，还能培养学生的审美能力和创意思维。整体而言，本课教材内容实用、操作性强，对于三年级学生来说既具有挑战性又充满乐趣，是提升学生信息素养和创造力的有效途径。
学习目标 信息意识：
学生能够认识到文字与图片在数字作品中的重要作用，理解不同处理方式对作品整体效果的影响。通过实践操作，学生能够主动选择适当的文字与图片处理方式，提升数字作品的信息传达效果，形成敏锐的信息意识。计算思维：
学生在制作数字作品的过程中，能够运用计算思维，对文字与图片进行逻辑分析和优化处理。通过选择合适的字体、颜色、大小以及图片效果，学生能够构建出更加美观、和谐的数字作品，提升作品的整体质量。数字化学习与创新：
学生能够利用数字化工具，掌握文字与图片处理的基本技能，并将其应用于数字作品的制作中。在掌握基本技能的基础上，鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试使用不同的处理方式，创造出具有独特风格的数字作品，培养数字化学习与创新能力。信息社会责任：
在制作数字作品时，学生应遵守信息社会的法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私权。同时，学生应认识到自己的作品可能对社会产生的影响，确保作品内容健康、积极，传递正能量，履行好信息社会责任。
重点 了解数字作品文字的处理。
难点 掌握数字作品图片的处理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一些优秀的数字作品，包括文字排版精美、图片处理得当的作品，引起学生的兴趣。提出问题：“这些作品中的文字和图片是如何处理的？为什么它们看起来如此吸引人？”引导学生思考文字与图片在数字作品中的作用。 观看教师展示的优秀数字作品，感受文字与图片处理的重要性。思考并回答教师提出的问题，分享自己的看法。 通过展示优秀作品，激发学生对文字与图片处理的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解数字作品文字的处理教师活动：讲解数字作品中文字处理的基本原则，如字体选择、大小调整、颜色搭配等。演示如何在数字作品编辑软件中调整文字的属性，并强调文字与作品主题的关系。环节二：掌握数字作品图片的处理教师活动：介绍数字作品中图片处理的基本步骤，包括插入图片、裁剪、调整大小等。演示如何使用滤镜效果对图片进行美化处理，并强调图片与作品整体风格的协调。环节三：文字与图片的融合处理教师活动：讲解如何将文字与图片进行融合处理，使它们相互衬托、相得益彰。提供一些融合处理的案例和技巧，引导学生进行思考和尝试。 认真听讲，了解文字处理的基本原则和方法。跟随教师的演示，尝试在软件中调整文字属性，感受不同设置对作品效果的影响。听讲并理解图片处理的基本步骤和方法。尝试在软件中插入图片并进行裁剪、调整大小等操作，探索滤镜效果的应用。听讲并理解文字与图片融合处理的意义和方法。尝试在作品中融合文字与图片，探索不同的布局和风格。 让学生掌握数字作品文字处理的基本技巧，提升作品的文字排版能力。让学生掌握数字作品图片处理的基本技能，提升作品的视觉效果。通过融合处理文字与图片，使学生掌握数字作品整体设计的技巧，提升作品的综合表现力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生选择一个主题，制作一个包含文字和图片的数字作品。巡视指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题，并给予针对性的建议。 根据教师的要求，选择一个主题，开始制作数字作品。在制作过程中，运用所学的文字与图片处理技巧，尝试不同的设计和布局。 通过课堂练习，巩固学生所学的文字与图片处理技能，并培养学生的实际操作能力和创新能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调文字与图片处理在数字作品制作中的重要性。点评部分学生的作品，指出其中的优点和不足，提出改进建议。 回顾本节课的学习内容，加深对文字与图片处理的理解。听取教师的点评和建议，思考如何改进自己的作品。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，明确自己的不足和需要改进的地方，为下一节课的学习做好准备。
板书 制作数字作品数字作品文字的处理数字作品图片的处理
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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