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制作数字作品 教学设计
课题 制作数字作品 单元 第六单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《制作数字作品》是苏教版小学信息技术三年级第六单元的关键一课，本课教材着重介绍了数字作品中文字和图片的处理技巧。文字作为数字作品的重要组成部分，其排版、字体和颜色等处理直接影响到作品的整体效果。教材通过实例展示了如何调整文字大小、颜色、字体等属性，使文字更加美观易读。同时，图片的处理也是数字作品创作的重要环节，教材详细讲解了图片的插入、调整大小、裁剪、滤镜效果等操作技能，帮助学生更好地利用图片丰富作品内容。整体而言，本课教材内容实用，图文并茂，有助于学生掌握数字作品制作的基本技能，提升信息素养和创作能力。
学习目标 信息意识：
通过本课学习，学生能够认识到文字与图片在数字作品中的重要作用，理解它们对于表达信息、传递情感的价值。学生能够主动关注数字作品中的文字与图片设计，形成对优秀数字作品的鉴赏能力，并具备在日常生活中发现、利用数字作品的意识。计算思维：
学生将掌握数字作品中文字与图片处理的基本方法，包括文字的排版、颜色的搭配以及图片的选择、编辑等。通过实践操作，学生能够运用计算思维，分析数字作品中文字与图片的合理性、美观性，并具备根据主题进行恰当的文字与图片处理的能力。数字化学习与创新：
学生能够利用数字化工具，如文字处理软件、图片编辑软件等，进行数字作品的制作。在掌握基本技能的基础上，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的文字与图片组合方式，创新数字作品的表现形式，提升数字作品的独特性和吸引力。信息社会责任：
在制作数字作品的过程中，学生应遵守信息社会的法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私权。学生能够明确自己在数字作品制作中的责任与义务，确保所使用的文字与图片来源合法、内容健康，不传播不良信息，积极维护网络环境的清朗。
重点 了解数字作品文字的处理。
难点 掌握数字作品图片的处理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师展示几幅优秀的数字作品，突出作品中文字与图片的设计特色。提问：“你们认为这些作品中的文字和图片是如何处理的？它们对作品的整体效果有何影响？” 观察教师展示的作品，注意作品中文字和图片的处理方式。思考并回答教师提出的问题，分享自己的观察和理解。 通过展示优秀作品，激发学生对数字作品制作的兴趣，同时引出本课的学习重点——文字与图片的处理。
讲授新课 环节一：文字处理教师活动：讲解数字作品中文字处理的基本技巧，包括字体选择、大小调整、颜色搭配等。演示如何在软件中进行文字处理操作，如使用不同字体、调整字间距和行间距等。环节二：图片处理教师活动：介绍数字作品中图片处理的重要性，讲解图片插入、裁剪、大小调整等基本操作。演示如何使用滤镜效果改善图片质量，增加作品的视觉效果。环节三：文字与图片的综合应用教师活动：分析如何将文字和图片有机结合，提升数字作品的整体效果。提供一些优秀作品的案例分析，引导学生理解文字与图片之间的配合与呼应。 认真听讲，理解文字处理的基本技巧。跟随教师的演示，尝试在软件中进行文字处理操作。学习图片处理的基本技巧，理解滤镜效果的作用。尝试在软件中对图片进行裁剪、调整大小和添加滤镜效果等操作。思考并讨论如何将所学的文字与图片处理技巧应用到自己的作品中。尝试在软件中进行文字与图片的综合处理，创作自己的数字作品片段。 让学生掌握数字作品中文字处理的基本方法，提升作品的文字排版能力。让学生掌握数字作品中图片处理的基本方法，提升作品的视觉效果和整体美感。通过案例分析和综合应用练习，帮助学生理解文字与图片在数字作品中的关系，提升他们的综合处理能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生利用所学知识，完成一幅包含文字和图片处理的数字作品。巡视指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 根据教师的要求，利用所学知识进行数字作品的创作。在创作过程中，尝试运用不同的文字与图片处理技巧，提升作品效果。 通过课堂练习，巩固学生所学知识，提高他们的实践操作能力和创新能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调文字与图片处理在数字作品制作中的重要性。点评学生的课堂练习作品，指出优点和不足，提出改进建议。 回顾本节课的学习内容，加深对文字与图片处理技巧的理解。思考如何根据教师的点评改进自己的作品，提升数字作品制作水平。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，明确后续的学习方向和改进措施，为下一节课的学习做好准备。
板书 制作数字作品数字作品文字的处理数字作品图片的处理
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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