资源简介

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制作数字作品 教学设计
课题 制作数字作品 单元 第六单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《制作数字作品》是苏教版小学信息技术三年级第六单元的关键一课，它着重于数字作品制作中文字与图片处理技能的教授。教材首先详细解析了数字作品中文字处理的重要性，包括字体、字号、颜色、排版等方面的调整，以美化作品并增强信息传递效果。接着，教材聚焦于图片处理技巧，涵盖了图片的插入、大小调整、位置安排以及与文字的协调配合等内容。通过本课学习，学生将能够掌握数字作品制作中基本的文字和图片处理技能，为后续创作实践打下坚实的基础。教材内容设计科学，层次清晰，不仅适合小学生的认知特点，也符合信息技术课程教学的要求。
学习目标 信息意识：
通过本课学习，学生能够认识到文字与图片在数字作品中的重要作用，理解它们对于传递信息和表达创意的关键性。学生能够主动关注数字作品中文字与图片的处理技巧，形成对数字作品制作的敏感性和兴趣，提升信息意识。计算思维：
在本课学习中，学生将掌握数字作品制作中文字与图片处理的基本方法和技巧。通过实践操作，学生能够运用计算思维，对文字进行排版优化，对图片进行编辑处理，提升数字作品的整体质量和视觉效果。学生将学会运用逻辑思维和创意思维，解决数字作品制作中遇到的问题。数字化学习与创新：
通过本课的学习与实践，学生能够利用数字化工具和资源，进行数字作品的制作。在掌握基本文字与图片处理技能的基础上，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行数字作品的创新设计。学生将学会运用所学知识，创作具有个性和创意的数字作品，提升数字化学习与创新能力。信息社会责任：
在制作数字作品的过程中，学生应遵守信息社会的法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私权。学生应明确自己在信息社会中的责任与义务，确保所使用的文字和图片资源合法合规，不侵犯他人的权益。同时，学生应关注数字作品的社会影响和价值，积极传播正能量，履行信息社会责任。
重点 了解数字作品文字的处理。
难点 掌握数字作品图片的处理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几个优秀的数字作品案例，特别突出其中文字与图片的处理效果，吸引学生的注意力。提出问题：“你们觉得这些作品中的文字和图片有什么特别之处？它们是如何为作品增色的？” 观看教师展示的数字作品，感受作品中文字与图片的处理效果。思考并回答教师提出的问题，分享自己的看法。 通过展示优秀的数字作品，引导学生关注作品中的文字与图片处理，激发他们对数字作品制作的兴趣和好奇心。
讲授新课 环节一：了解数字作品文字的处理教师活动：讲解数字作品中文字处理的重要性，包括字体、大小、颜色、布局等方面的选择与设计。演示如何调整文字属性，如改变字体、调整大小、设置颜色等。环节二：掌握数字作品图片的处理教师活动：介绍数字作品中图片处理的基本方法，如插入、裁剪、缩放、滤镜效果等。演示如何对图片进行裁剪和添加滤镜效果，使图片与作品主题更加契合。环节三：文字与图片的结合处理教师活动：讲解文字与图片在数字作品中如何相互配合，达到最佳的表达效果。展示一些文字与图片结合处理的优秀案例，引导学生分析其中的处理技巧。 认真听讲，理解文字处理在数字作品中的作用。跟随教师的演示，尝试调整文字属性，感受不同设置带来的效果变化。学习图片处理的基本方法，理解其在数字作品制作中的应用。跟随教师的演示，尝试对图片进行裁剪和添加滤镜效果，体验图片处理带来的视觉变化。思考并讨论文字与图片在数字作品中的关系，理解它们相互配合的重要性。学习并借鉴优秀案例中的处理技巧，尝试在自己的作品中运用。 帮助学生了解数字作品文字处理的基本知识和技巧，为后续的实际操作打下基础。让学生掌握数字作品图片处理的基本技巧，提升作品的视觉效果和整体质量。通过讲解和案例分析，帮助学生理解文字与图片在数字作品中的关系，提升他们在实际操作中结合处理文字与图片的能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生根据所学内容，制作一个包含文字和图片处理的数字作品。巡视指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题，并给予针对性的建议。 根据教师的要求，选择主题并制作数字作品，注重文字与图片的处理效果。在制作过程中遇到问题及时请教教师或同学，不断完善自己的作品。 通过课堂练习，巩固学生所学知识，提高他们的实际操作能力和创新能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调文字与图片处理在数字作品制作中的重要性。点评部分学生的作品，指出其中的优点和不足，提出改进建议。 回顾本节课的学习内容，加深对文字与图片处理的理解和认识。认真听取教师的点评和建议，思考如何进一步改进自己的作品。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，明确自己的不足之处，为后续的学习和改进提供方向。同时，通过点评学生的作品，激发他们的学习积极性和创作热情。
板书 制作数字作品数字作品文字的处理数字作品图片的处理
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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