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展示交流数字作品 教学设计
课题 展示交流数字作品 单元 第六单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《展示交流数字作品》是苏教版小学信息技术三年级第六单元的重要一课，旨在指导学生了解数字作品展示交流的要点，并掌握上传作品的方法与优势。教材首先介绍了展示数字作品时需要注意的方面，如作品内容的完整性、视觉效果的美观性以及版权问题的处理等，帮助学生提升作品展示的专业性。接着，教材详细阐述了上传数字作品的方法和步骤，强调了上传作品对于作品传播、交流学习以及个人能力提升的益处。整体而言，本课教材内容实用，结构清晰，既注重理论知识的讲解，又兼顾实践操作的指导，有助于培养学生的信息素养和交流能力。
学习目标 信息意识：
学生将认识到展示交流数字作品的重要性，理解作品展示对于信息传达和分享的意义。通过学习，学生能够主动关注展示交流的相关技巧和策略，形成对数字作品展示交流的基本信息意识。计算思维：
学生能够运用计算思维，分析并确定适合展示数字作品的平台或工具。通过对比不同平台的优缺点，学生能够合理选择合适的展示平台，并考虑如何利用平台功能优化作品的展示效果，展现出良好的计算思维能力。数字化学习与创新：
在掌握上传数字作品方法的基础上，学生将进一步探索创新性的展示方式。通过尝试不同的展示策略和技术，学生能够提升数字作品的吸引力和影响力，展现出数字化学习与创新的能力。同时，学生将学会利用数字化工具进行作品的反馈收集和改进，促进个人学习成果的提升。信息社会责任：
在展示交流数字作品的过程中，学生应遵守信息社会的道德规范和法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权。通过学习，学生能够明确自己在信息社会中的责任与义务，做到合法、合规地展示交流数字作品，展现出良好的信息社会责任意识。同时，学生将学会尊重他人的作品，积极参与作品的评价和交流，形成良好的信息社会互动氛围。
重点 了解展示数字作品需要注意的方面。
难点 掌握上传数字作品的方法与好处。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一些优秀的数字作品，并引导学生观察作品的展示方式和特点。提出问题：“你们认为这些作品为什么能吸引我们的注意力？它们在展示时有哪些值得我们学习的地方？” 观看展示的数字作品，感受作品的展示效果。思考并回答教师提出的问题，积极参与讨论。 通过展示优秀的数字作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们关注作品的展示方式，为新课的讲授做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解展示数字作品需要注意的方面教师活动：讲解展示数字作品时需要注意的完整性、视觉美感和主题突出等方面。结合实际案例，分析优秀作品的展示特点，强调作品展示的重要性。环节二：掌握上传数字作品的方法与好处教师活动：演示如何选择合适的平台上传数字作品，并介绍平台的基本功能和特点。讲解如何设置作品信息，包括标题、描述、标签等，以提升作品的被发现的机会。强调上传数字作品的好处，如扩大作品影响力、促进交流学习等。环节三：实践操作与指导教师活动：组织学生进行实践操作，上传自己的数字作品并设置相关信息。巡视指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。 认真听讲，理解展示数字作品需要注意的方面。思考并讨论如何将这些原则应用于自己的作品中。跟随教师的演示，学习如何上传数字作品并设置作品信息。思考并讨论上传作品的好处，理解其对于个人学习和交流的意义。根据教师的指导，上传自己的数字作品并设置相关信息。在操作过程中遇到问题，及时向教师请教并寻求帮助。 通过讲解和案例分析，使学生了解展示数字作品的基本原则和技巧，为后续的展示交流做好准备。通过教师的演示和讲解，使学生掌握上传数字作品的基本方法和技巧，并理解其带来的好处，激发学生的上传动力。通过实践操作，巩固学生所学知识，提升他们的实际操作能力。同时，教师的巡视指导能够及时解决学生的问题，确保操作顺利进行。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生根据自己的兴趣和所学知识，制作并上传一个数字作品。提供必要的资源和指导，帮助学生顺利完成练习。 根据教师的要求，制作并上传自己的数字作品。在制作和上传过程中，运用所学知识和技巧，提升作品的展示效果。 通过课堂练习，进一步巩固学生的知识，提高他们的实践操作能力和创新水平。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调展示交流数字作品的重要性和方法。点评学生的课堂练习作品，肯定优点并提出改进建议。 回顾本节课的学习内容，加深对展示交流数字作品的理解。反思自己的作品制作和上传过程，思考如何改进作品展示效果。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，明确学习成果和不足，为下一节课的学习做好准备。同时，通过点评学生的作品，激发他们的创作热情和展示欲望。
板书 展示交流数字作品展示数字作品需要注意的方面上传数字作品的方法与好处
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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