资源简介

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展示交流数字作品 教学设计
课题 展示交流数字作品 单元 第六单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《展示交流数字作品》是苏教版小学信息技术三年级第六单元的重要一环，它着重于培养学生的作品展示与交流能力。教材首先介绍了展示数字作品时需要考虑的各个方面，如作品的整体效果、内容的完整性以及表达的清晰度等，帮助学生了解作品展示的基本要求。接着，教材详细讲解了数字作品的上传方法，如选择合适的平台、进行格式转换等，并阐述了上传作品的好处，如便于分享、扩大影响力等。整体而言，本课教材内容实用、针对性强，有助于提升学生的作品展示与交流能力，促进信息素养的全面发展。
学习目标 信息意识：
学生能够认识到展示交流数字作品的重要性，了解展示过程中需要注意的方面，如作品的完整性、视觉美感以及主题突出等。通过本课学习，学生能够主动关注数字作品的展示效果，形成良好的信息意识，为今后的作品展示和交流打下基础。计算思维：
学生能够运用计算思维，选择合适的平台和方式上传数字作品。通过分析不同平台的特点和优势，学生能够制定出有效的上传策略，确保作品能够得到更好的展示和交流。同时，学生能够理解上传数字作品的过程和原理，展现出良好的计算思维能力。数字化学习与创新：
通过本课的学习，学生将掌握数字作品上传的方法和技巧，能够利用所学知识进行创新实践。在掌握基本上传技能的基础上，鼓励学生尝试不同的展示方式和交流渠道，发挥想象力和创造力，创作出更具个性和特色的数字作品，提升数字化学习与创新能力。信息社会责任：
在展示交流数字作品的过程中，学生应遵守信息社会的道德规范和法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权。通过本课学习，学生能够明确自己在信息社会中的责任与义务，做到合法、合规地上传和展示数字作品，同时能够积极传播正能量，展现出良好的信息社会责任感。
重点 了解展示数字作品需要注意的方面。
难点 掌握上传数字作品的方法与好处。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一些优秀的数字作品案例，并询问学生：“你们喜欢这些作品吗？为什么？”引导学生思考数字作品展示的重要性，并提问：“如果我们的作品想要被更多人看到和欣赏，应该怎么做呢？” 观看展示的案例，积极回答教师的提问，表达自己的喜好和理由。思考并回答教师关于作品展示的问题，提出自己的看法和想法。 通过展示案例和提问，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为新课的讲授做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解展示数字作品需要注意的方面教师活动：详细讲解展示数字作品时需要注意的完整性、视觉美感、主题突出等方面，并举例说明。引导学生思考如何在自己的作品中体现这些要素，提升作品的展示效果。环节二：掌握上传数字作品的方法与好处教师活动：演示如何选择合适的平台上传数字作品，并讲解设置作品信息、优化展示效果等技巧。介绍上传数字作品的好处，如扩大作品影响力、促进交流学习等。环节三：展示交流的实践操作教师活动：组织学生进行小组活动，每组选择一名代表展示自己的数字作品。引导学生对其他同学的作品进行点评和交流，提出改进建议。 认真听讲，理解并掌握展示数字作品需要注意的方面。思考并讨论如何在自己的作品中应用这些要素，提升作品质量。观看教师的演示，学习并掌握上传数字作品的方法和技巧。思考并讨论上传作品的好处，理解其意义和价值。在小组内展示自己的数字作品，并介绍作品的特点和创意。积极参与点评和交流，听取他人的建议，思考如何改进自己的作品。 通过教师的讲解和学生的思考讨论，使学生了解展示数字作品的关键要素，为后续的实践活动做好准备。通过教师的演示和学生的学习讨论，使学生掌握上传数字作品的方法和好处，为后续的实践操作奠定基础。通过实践操作和互动交流，让学生亲身体验展示交流数字作品的过程，提升他们的表达能力和合作能力，同时也能够学习到其他同学的优秀经验和创意。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生将自己的数字作品上传到指定的平台，并设置合适的作品信息。巡视指导，及时解答学生在上传过程中遇到的问题。 根据教师的要求，将自己的数字作品上传到指定平台，并认真设置作品信息。在上传过程中遇到问题，积极向教师请教并寻求帮助。 通过课堂练习，巩固学生所学知识，提升他们的实践操作能力，同时也能够检验他们对上传数字作品方法和技巧的掌握情况。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调展示交流数字作品的重要性和注意事项。对学生在课堂练习中的表现进行点评，提出改进建议。 回顾本节课的学习内容，加深对展示交流数字作品的理解。反思自己在课堂练习中的表现，思考如何改进自己的作品和展示技巧。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，明确学习成果和不足，为下一节课的学习做好准备。同时，通过反思和改进，进一步提升学生的信息素养和表达能力。
板书 展示交流数字作品展示数字作品需要注意的方面上传数字作品的方法与好处
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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