资源简介

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规划协作学习 教学设计
课题 规划协作学习 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《规划协作学习》是苏教版小学信息技术三年级第七单元的开篇之作，旨在引导学生了解并掌握规划协作学习的基本步骤。本课教材首先介绍了思维导图这一重要工具，强调其在整理学习思路、明确学习方向上的作用。通过思维导图的学习，学生能够更加系统地规划自己的学习路径。接着，教材详细阐述了规划协作学习的步骤，包括确定学习目标、分工合作、制定学习计划等，旨在帮助学生建立起协作学习的基本框架。通过本课的学习，学生不仅能够掌握规划协作学习的基本方法，还能够在实际操作中提高团队协作能力和学习效率。整体来看，本课教材内容丰富、结构清晰，既注重理论知识的讲解，又兼顾实践操作的指导，对于提升学生的信息素养和协作能力具有重要意义。
学习目标 信息意识：
学生能够认识到在线协作学习的重要性，了解思维导图在协作学习中的应用及其优势。通过本课学习，学生能够形成主动利用思维导图辅助协作学习的意识，提升信息获取、整理和利用的能力。计算思维：
学生能够运用计算思维，理解并掌握规划协作学习的基本步骤和方法。在规划过程中，学生能够分析问题、明确目标、制定策略，形成逻辑清晰、条理分明的协作学习规划。通过本课学习，学生能够培养系统化、结构化的思维习惯，提升计算思维能力。数字化学习与创新：
通过本课的学习与实践，学生能够利用数字化工具进行协作学习规划，如使用思维导图软件绘制协作学习流程图等。在掌握基本技能的基础上，鼓励学生发挥创新思维，探索更多元化、个性化的协作学习方式，提升数字化学习与创新能力。信息社会责任：
在协作学习过程中，学生应遵守信息社会的道德规范和法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权。通过本课学习，学生能够明确自己在协作学习中的责任与义务，做到诚信合作、共享资源，展现良好的信息社会责任素养。同时，学生能够学会在协作学习中积极沟通、协调，形成良好的团队协作精神。
重点 了解思维导图的作用。
难点 掌握规划协作学习的步骤。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示一个有趣的协作学习案例，激发学生对于协作学习的兴趣。提问学生：“你们觉得在协作学习中，做好学习规划重要吗？为什么？”引出本节课的主题：“规划协作学习”，并简要介绍思维导图的概念及其在规划中的作用。 观看教师展示的协作学习案例，思考并回答教师提出的问题。了解本节课的学习主题和思维导图的概念。 通过案例展示和提问，激发学生的思考，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：思维导图的介绍教师活动：详细介绍思维导图的定义、特点及其在协作学习中的应用价值。展示一个关于协作学习规划的思维导图示例，让学生直观感受思维导图的结构和作用。环节二：规划协作学习的步骤教师活动：讲解规划协作学习的基本步骤：明确目标、分析任务、分配角色、制定计划、确定评价标准。结合具体的协作学习案例，逐步分析每个步骤的操作方法和注意事项。环节三：思维导图的绘制与应用教师活动：演示如何使用思维导图软件绘制协作学习规划图。指导学生根据自己的协作学习任务，尝试绘制一个简单的思维导图。 认真听讲，理解思维导图的定义和特点。观察并思考思维导图示例，了解其在协作学习规划中的应用。跟随教师的讲解，逐步了解规划协作学习的步骤。思考并回答教师提出的关于每个步骤的问题，加深对步骤的理解。观察教师演示的思维导图绘制过程。在教师的指导下，尝试绘制自己的协作学习规划思维导图。 通过教师的讲解和示例展示，帮助学生理解思维导图的作用，为后续的学习打下基础。通过教师的讲解和案例分析，帮助学生掌握规划协作学习的基本步骤和方法。通过实际操作，让学生掌握思维导图的绘制方法，并将其应用于协作学习的规划中。
课堂练习 布置课堂练习任务：让学生分组选择一个协作学习主题，并尝试使用思维导图进行规划。巡视指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 分组讨论并选择协作学习主题。使用思维导图软件进行规划，完成课堂练习任务。 通过课堂练习，让学生将所学知识应用于实际操作中，巩固学习效果。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调思维导图在协作学习规划中的重要性。鼓励学生将所学知识运用到日常的学习和生活中。 回顾本节课的学习内容，加深对思维导图和协作学习规划的理解。表达自己在学习过程中的收获和体会。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，加深对知识点的理解和记忆。同时，通过学生的反馈，教师可以了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考。
板书 规划协作学习思维导图的作用规划协作学习的步骤
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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