资源简介

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规划协作学习 教学设计
课题 规划协作学习 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《规划协作学习》是苏教版小学信息技术三年级第七单元的开篇之作，它着重于引导学生理解在线协作学习的基本理念与实践方法。教材首先介绍了思维导图这一重要工具，阐述了其在梳理思路、明确目标、规划学习等方面的重要作用。通过学习，学生可以了解到思维导图不仅可以帮助他们更好地组织信息，还能提升学习效率。接着，教材详细讲解了规划协作学习的步骤，包括确定学习目标、划分任务、分工合作、资源共享等环节，旨在帮助学生形成系统、科学的协作学习流程。通过本课的学习，学生将能够掌握规划协作学习的基本方法，为后续的在线协作学习打下坚实的基础。整体来看，本课教材内容丰富、实用，既注重理论知识的讲解，又强调实践操作的指导，有助于提升学生的信息素养和协作能力。
学习目标 信息意识：
学生能够认识到思维导图在规划协作学习中的重要作用，了解如何运用思维导图来整理学习思路、明确学习目标。同时，学生能够主动寻找和获取与协作学习相关的信息，形成对协作学习方式的敏锐感知和积极态度。计算思维：
学生能够运用计算思维中的逻辑分析、问题分解等方法，对协作学习任务进行合理规划和分解。学生能够根据学习主题和任务需求，选择合适的协作学习方式和工具，并制定相应的学习计划。在计算思维的指导下，学生能够有效地进行协作学习，提高学习效率和质量。数字化学习与创新：
学生能够掌握数字化学习工具的使用，如思维导图软件等，利用这些工具进行协作学习的规划和实施。同时，学生能够发挥创新精神，探索新的协作学习方法和策略，提高协作学习的效果和趣味性。通过数字化学习与创新，学生能够更好地适应信息化社会的需求，提升自己的学习能力和创新能力。信息社会责任：
在规划协作学习的过程中，学生能够遵守信息社会的道德规范和法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权。学生能够积极分享自己的学习成果和经验，与团队成员建立良好的合作关系，共同完成学习任务。同时，学生能够关注协作学习的社会意义和价值，积极履行自己在信息社会中的责任和义务。
重点 了解思维导图的作用。
难点 掌握规划协作学习的步骤。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一个实际协作学习的案例，如小组合作完成一个项目或任务。提问学生：“你们认为在协作学习中，如何有效地进行任务分配和进度管理？”引导学生讨论并分享自己的看法。 观察案例，思考教师提出的问题。参与讨论，分享自己的见解。 通过实际案例和讨论，激发学生对协作学习规划的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：思维导图介绍教师活动：介绍思维导图的概念及其在协作学习中的作用。展示一个简单的思维导图示例，解释其结构和要素。环节二：规划协作学习的步骤教师活动：详细讲解规划协作学习的基本步骤，包括确定目标、任务分解、角色分配、时间规划等。结合思维导图，展示如何将这些步骤整合到一个思维导图中。环节三：案例分析教师活动：提供一个具体的协作学习案例，如“小组合作完成一个科学实验报告”。引导学生分析案例，思考如何运用思维导图进行规划。 认真听讲，理解思维导图的概念和作用。观察思维导图示例，了解其结构和要素认真听讲，理解规划协作学习的步骤。观察教师如何结合思维导图进行展示，尝试在自己的脑海中构建思维导图。认真观察案例，思考如何应用所学知识进行规划。小组讨论，提出自己的规划方案。 通过介绍和展示，使学生了解思维导图在规划协作学习中的重要性。通过详细讲解和展示，使学生掌握规划协作学习的步骤，并理解如何运用思维导图进行规划。通过案例分析，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高他们的实际操作能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生小组合作，选择一个协作学习主题，利用思维导图进行规划。巡视指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 小组合作，选择一个主题，开始规划。制作思维导图，记录规划内容。 通过实际操作，让学生将所学知识应用到实际情境中，加深对规划协作学习步骤的理解。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调思维导图在规划协作学习中的重要性。表扬在练习中表现优秀的小组，鼓励其他小组继续努力。 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。反思自己在练习中的表现，思考如何改进。 通过小结，帮助学生回顾本节课的学习内容，明确思维导图在规划协作学习中的作用，同时为下一节课的学习做好准备。
板书 规划协作学习思维导图的作用规划协作学习的步骤
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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