资源简介

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规划协作学习 教学设计
课题 规划协作学习 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《规划协作学习》是苏教版小学信息技术三年级第七单元的重要一课，它主要聚焦于在线协作学习的规划过程。教材首先引导学生了解思维导图的概念及其在规划学习中的作用，通过思维导图可以帮助学生将复杂的学习内容梳理成清晰、有条理的结构，从而提升学习效率和效果。接着，教材详细讲解了规划协作学习的具体步骤，包括确定学习目标、划分学习任务、分配学习角色等，确保每个学生都能在协作学习中找到自己的定位，共同完成学习任务。整体而言，本课教材内容丰富、实用，既注重理论知识的讲解，又兼顾实践操作的指导，有助于培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
学习目标 信息意识：
学生能够认识到在线协作学习的重要性，了解思维导图在协作学习中的作用和价值，能够主动利用思维导图等工具进行信息整理与规划，形成对协作学习的积极态度和敏锐感知。计算思维：
学生能够运用计算思维，理解并掌握规划协作学习的基本步骤，包括确定学习主题、分析学习任务、分工合作等，能够运用逻辑思维和系统性思考来优化协作学习流程，提升学习效率和效果。数字化学习与创新：
学生能够掌握数字化学习工具的使用技巧，如利用思维导图软件绘制协作学习的思维导图，通过在线协作平台进行团队合作与交流。同时，鼓励学生发挥创新思维，探索更多元化、个性化的协作学习方式，提升学习体验和成果质量。信息社会责任：
在协作学习过程中，学生能够遵守信息社会的道德规范和法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权，积极承担自己在团队中的责任与义务。同时，学生能够认识到在线协作学习对于个人成长和社会发展的重要性，形成积极的信息社会责任意识。
重点 了解思维导图的作用。
难点 掌握规划协作学习的步骤。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 向学生展示几个不同领域的思维导图案例，引导学生观察并思考思维导图的特点和用途。提出问题：“你们觉得在学习和生活中，思维导图可以帮助我们做些什么？”激发学生的思考，并引出本节课的主题——规划协作学习。 观察教师展示的思维导图案例，思考并回答教师的问题。分享自己对思维导图作用的理解，激发学习兴趣。 通过展示思维导图案例和提出问题，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解思维导图的作用教师活动：讲解思维导图的定义和基本结构，强调其在信息整理和思维发散方面的优势。结合实际案例，分析思维导图在规划学习、整理笔记等方面的应用。环节二：掌握规划协作学习的步骤教师活动：介绍规划协作学习的基本概念和重要性，强调团队协作在学习中的优势。详细讲解规划协作学习的步骤，包括确定学习目标、分解任务、分配角色、制定时间表等。结合实际案例，演示如何运用思维导图进行协作学习的规划。环节三：实践操作教师活动：组织学生分组，每组选择一个协作学习的主题。指导学生按照规划协作学习的步骤，利用思维导图软件或纸笔绘制思维导图，规划学习方案。巡视指导，及时解答学生在操作过程中的疑问。 认真听讲，理解思维导图的定义和基本结构。思考并讨论思维导图在自己学习和生活中的潜在应用。认真听讲，理解规划协作学习的概念和步骤。跟随教师的演示，学习如何运用思维导图进行协作学习的规划。分组讨论并确定协作学习的主题。按照教师的指导，利用思维导图软件或纸笔绘制思维导图，规划学习方案。在操作过程中遇到问题及时请教教师或同学。 使学生了解思维导图的基本概念和作用，为后续的规划协作学习打下基础。使学生掌握规划协作学习的基本步骤和方法，学会运用思维导图进行有效的协作学习规划。通过实践操作，使学生能够熟练掌握规划协作学习的技能和方法，提高团队协作能力和学习效率。
课堂练习 发布课堂练习任务，要求学生根据所学知识，独立完成一个协作学习规划的思维导图。巡视指导，对学生的练习进行点评和纠正。 认真完成课堂练习任务，绘制协作学习规划的思维导图。根据教师的点评和纠正，完善自己的思维导图 通过课堂练习，巩固学生对规划协作学习知识的掌握，提高实际操作能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调思维导图在规划协作学习中的重要作用。对学生在课堂上的表现进行点评，提出改进建议。 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。反思自己在课堂上的表现，听取教师的建议并作出改进。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，明确学习目标，为后续的学习做好准备。同时，通过教师的点评和建议，促进学生的自我反思和改进。
板书 规划协作学习思维导图的作用规划协作学习的步骤
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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