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规划协作学习 教学设计
课题 规划协作学习 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《规划协作学习》是苏教版小学信息技术三年级第七单元的开篇之作，本课着重引导学生理解在线协作学习的重要性，并学习如何规划协作学习的步骤。教材首先介绍了思维导图的概念及其在协作学习中的作用，帮助学生了解思维导图作为思维工具在梳理学习思路、明确学习目标方面的优势。接着，教材详细阐述了规划协作学习的具体步骤，包括确定学习主题、分析学习任务、分工合作等，旨在使学生掌握一套系统的协作学习方法。整体而言，本课教材内容丰富，逻辑清晰，既注重理论知识的讲解，又强调实践操作的指导，有助于提升学生的团队协作能力和信息素养。
学习目标 信息意识：
学生能够认识到在线协作学习的重要性，了解思维导图在协作学习中的作用，能够主动利用思维导图等工具进行信息整理和归纳，形成对信息的敏锐感知和积极应用的态度，提升信息意识。计算思维：
学生能够运用计算思维，通过逻辑推理和问题分析，掌握规划协作学习的步骤。在规划过程中，学生能够合理利用信息技术工具，如思维导图软件，进行信息的组织和呈现，培养计算思维在协作学习中的应用能力。数字化学习与创新：
学生能够通过本课的学习，掌握数字化学习的基本方法，包括利用思维导图进行知识梳理和学习规划。同时，鼓励学生发挥创新精神，探索更多在线协作学习的策略和方式，提升学习效果和团队协作效率，促进数字化学习的深入发展。信息社会责任：
在规划协作学习的过程中，学生能够明确自己在团队中的责任和角色，遵守信息社会的道德规范和法律法规，尊重他人的知识产权和隐私。同时，学生能够积极分享自己的学习成果和经验，促进信息的共享和交流，展现良好的信息社会责任。
重点 了解思维导图的作用。
难点 掌握规划协作学习的步骤。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 开场提问：你们之前有没有和小伙伴一起完成过某个任务或项目？你们觉得一起完成和单独完成有什么不同？引出主题：今天我们将学习如何规划协作学习，让你们在团队中更高效、更有条理地完成任务。展示思维导图的概念图，简要介绍思维导图的作用和优点。 思考并回答教师提出的问题，分享自己之前的协作经验。观看思维导图概念图，对思维导图有一个初步的认识。 通过提问和讨论，激发学生对协作学习的兴趣，同时引入思维导图的概念，为后续的学习打下基础。
讲授新课 环节一：思维导图的作用教师活动：详细讲解思维导图在规划协作学习中的应用，如理清思路、明确目标、分配任务等。通过实例展示，让学生看到思维导图如何使复杂的任务变得简单明了。环节二：规划协作学习的步骤教师活动：讲解规划协作学习的基本步骤，包括确定学习目标、分析任务、分组与分工、制定计划等。结合思维导图，展示如何将这些步骤可视化，便于理解和执行。环节三：实践操作指导教师活动：引导学生动手绘制一个简单的思维导图，用于规划一个具体的协作学习任务。巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予适当的建议。 认真听讲，理解思维导图的作用和应用场景。观察实例，思考如何在实际中运用思维导图。跟随教师的讲解，逐步了解规划协作学习的步骤。学习如何将步骤与思维导图相结合，形成自己的规划思路。在教师的指导下，尝试绘制思维导图，规划自己的协作学习任务。相互交流作品，互相学习、借鉴。 通过讲解、实例展示和实践操作，使学生深入理解思维导图的作用，掌握规划协作学习的步骤，并能在实际中运用所学知识。
课堂练习 发布一个具体的协作学习任务，要求学生运用所学知识进行规划。提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。 根据教师发布的任务，运用思维导图进行规划。完成练习后，与同学分享自己的规划思路，相互学习。 通过课堂练习，巩固学生所学知识，提高他们的实践能力和协作能力。
课堂小结 总结本节课的主要内容，强调思维导图在规划协作学习中的重要性。表扬表现优秀的学生和团队，鼓励大家继续努力。 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。反思自己的学习过程和表现，找出不足之处，制定改进计划。 通过小结和反思，帮助学生巩固所学知识，提升学习效果，同时为下一节课的学习做好准备。
板书 规划协作学习思维导图的作用规划协作学习的步骤
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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