资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
选用在线协作平台 教学设计
课题 选用在线协作平台 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《选用在线协作平台》是苏教版小学信息技术三年级第七单元“在线协作学习”的重要组成部分。本课教材旨在引导学生了解并认识当前流行的在线协作平台，通过介绍这些平台的基本功能和特点，帮助学生理解在线协作平台在促进团队合作、提升学习效率方面的优势。教材内容设计贴合三年级学生的认知特点，通过生动的图文和实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教材还注重培养学生的实际操作能力，通过简单的操作指导，使学生能够初步掌握在线协作平台的使用方法。通过学习本课，学生不仅能够拓宽对在线协作平台的认识，还能够感受到现代信息技术给学习生活带来的便利和乐趣，为今后的学习和成长打下坚实的基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到在线协作平台在现代学习和工作中的重要性和广泛应用，能够主动关注和了解各种在线协作平台的发展动态，形成对信息技术发展趋势的敏感性和判断力。计算思维：学生能够理解在线协作平台的基本原理和功能特点，能够运用逻辑思维和分析能力，评估不同在线协作平台的优缺点，选择适合自身需求的平台进行学习和工作。数字化学习与创新：学生能够掌握在线协作平台的基本操作技能，能够利用平台进行高效的团队协作、信息交流和资源共享，同时能够结合实际情况，创造性地运用在线协作平台解决学习和生活中的问题，培养创新精神和实践能力。信息社会责任：学生能够在使用在线协作平台时遵守相关法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权和隐私权，维护网络空间的安全和秩序，形成良好的信息社会责任感和道德观念。
重点 了解常见的在线协作平台。
难点 掌握在线协作平台的优点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示几个在线协作平台的实际使用场景，如学生在线编辑文档、教师远程指导等，激发学生的学习兴趣。提问学生：“你们平时有使用过哪些在线协作平台？它们给你们带来了哪些便利？”引导学生分享个人经验。 通过展示几个在线协作平台的实际使用场景，如学生在线编辑文档、教师远程指导等，激发学生的学习兴趣。提问学生：“你们平时有使用过哪些在线协作平台？它们给你们带来了哪些便利？”引导学生分享个人经验。 通过实际案例和学生分享，引出在线协作平台的话题，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：认识常见的在线协作平台教师活动：列举并介绍几种常见的在线协作平台，如腾讯文档、钉钉等，并解释它们的主要功能和特点。展示这些平台的界面和使用方法，帮助学生建立直观的认识。环节二：探究在线协作平台的优点教师活动：引导学生分组讨论在线协作平台的优点，并记录在白板上。总结学生的讨论结果，强调在线协作平台在提高效率、促进沟通等方面的优势。环节三：安全使用在线协作平台的注意事项教师活动：讲解在使用在线协作平台时需要注意的安全问题，如隐私保护、信息保密等。举例说明一些常见的安全问题及应对方法，提醒学生提高安全意识。 认真听讲，了解不同在线协作平台的基本信息和功能。观察教师展示的平台界面和使用方法，加深对在线协作平台的了解。分组讨论在线协作平台的优点，积极发表自己的观点。倾听其他小组的讨论结果，丰富自己的认识。认真听讲，理解并记忆安全使用在线协作平台的注意事项。思考并提问关于在线协作平台安全使用的问题，加深对安全问题的理解。 通过讲授新课的三个环节，使学生全面了解在线协作平台的基本知识、优点及安全使用注意事项，为后续的实践活动打下基础。
课堂练习 发布课堂练习任务，要求学生尝试使用一种在线协作平台完成一个小型协作项目，如共同编辑一篇文档或策划一个活动。巡视指导，及时解决学生在实践过程中遇到的问题。 接收练习任务，明确任务目标和要求。尝试使用在线协作平台完成协作项目，体验其便利性和优势。与小组成员沟通交流，共同解决问题，完成任务。 通过课堂练习，让学生亲身体验在线协作平台的操作过程，加深对其优点的理解，同时培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调在线协作平台的重要性和优势。表扬在课堂练习中表现突出的小组和个人，鼓励大家继续探索和实践。 回顾本节课的学习内容，加深对在线协作平台的认识和理解。接收教师的表扬和鼓励，增强学习信心和兴趣。 通过课堂小结，帮助学生巩固本节课的学习成果，激发他们对在线协作平台的进一步探索和实践的兴趣。同时，通过表扬和鼓励，增强学生的学习信心和积极性。
板书 选用在线协作平台常见的在线协作平台在线协作平台的优点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑