资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
选用在线协作平台 教学设计
课题 选用在线协作平台 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《选用在线协作平台》这一课，是苏教版小学信息技术三年级第七单元《在线协作学习》的重要组成部分。本课旨在引导学生认识并了解常见的在线协作平台，进一步掌握这些平台的优点。通过本课的学习，学生能够了解在线协作平台在现代学习中的重要作用，认识到它们对于提高学习效率、促进团队协作、实现资源共享等方面的优势。教材通过图文结合的方式，生动展示了在线协作平台的基本功能和操作方式，使得抽象的概念变得直观易懂。同时，教材还注重培养学生的实际操作能力，鼓励学生尝试使用不同的在线协作平台，以便更好地体验其带来的便捷与高效。通过本课的学习，学生将能够初步掌握选用合适的在线协作平台的方法，为后续更深入的在线协作学习打下坚实的基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到在线协作平台在现代社会中的重要作用，了解常见的在线协作平台及其功能，培养对信息技术发展的敏感性和关注度，从而形成良好的信息获取和应用习惯。计算思维：学生能够通过学习和实践，理解在线协作平台的基本原理和运作机制，掌握在线协作平台的基本操作方法，培养利用计算思维解决学习和生活中实际问题的能力。数字化学习与创新：学生能够利用在线协作平台，开展有效的在线学习和协作活动，提高学习效率和质量；同时，能够发挥创新精神，探索在线协作平台的新应用方式，促进个人和团队的成长与发展。信息社会责任：学生能够在使用在线协作平台时，遵守网络规则和道德规范，尊重他人隐私和知识产权，保护个人信息和数据安全；同时，能够积极参与信息共享和交流，为社会信息化发展做出贡献。
重点 了解常见的在线协作平台。
难点 掌握在线协作平台的优点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示几个在线协作平台的界面和图标，引起学生的好奇心。提问学生：“你们平时有没有用过这些平台？它们是用来做什么的？”简要介绍在线协作平台的概念，并强调其在现代学习和工作中的重要性。 观察教师展示的在线协作平台界面和图标，思考其用途。积极参与讨论，分享自己使用在线协作平台的经验和感受。认真聆听教师对在线协作平台的介绍，初步了解其概念和作用。 通过展示和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解常见的在线协作平台教师活动：列举几个常见的在线协作平台，如腾讯会议、钉钉、腾讯文档等，并介绍它们的基本功能和特点。通过演示或视频展示这些平台的使用方法，让学生直观感受其操作界面和协作过程。环节二：掌握在线协作平台的优点教师活动：结合实际案例，分析在线协作平台在团队协作、资源共享、实时沟通等方面的优势。引导学生思考在线协作平台如何提升学习和工作效率。环节三：探索更多在线协作平台教师活动：提供一些在线协作平台的网址或推荐资源，鼓励学生自主探索更多平台。指导学生如何根据自己的需求选择合适的在线协作平台。 认真听讲，了解不同在线协作平台的基本功能和特点。观察教师的演示或视频，学习如何操作这些平台。小组讨论，分享自己对不同平台的看法和喜好。聆听教师的分析，理解在线协作平台的优点。思考并讨论在线协作平台在学习和工作中的实际应用场景。分享自己的见解和体验，加深对在线协作平台优点的认识。利用教师提供的资源，自主探索更多在线协作平台。比较不同平台的功能和特点，思考适合自己的协作平台。与同学分享自己的发现和心得，互相学习借鉴。 通过教师的讲解和演示，使学生了解常见的在线协作平台及其基本功能，为后续的学习打下基础。通过案例分析和讨论，使学生深刻理解在线协作平台的优点，并激发其在实际学习和工作中应用的积极性。通过自主探索和比较，培养学生的信息检索和评估能力，同时增强其对在线协作平台的认知和理解。
课堂练习 设计一个模拟任务，要求学生利用在线协作平台完成团队协作项目。提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。 接受任务，明确任务目标和要求。小组讨论，确定协作平台的选择和分工。利用在线协作平台完成团队协作项目，展示成果并交流经验。 通过课堂练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，提升在线协作平台的应用能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调在线协作平台的重要性和优势。表扬在课堂练习中表现突出的学生，鼓励大家继续努力。布置课后作业，要求学生进一步探索和应用在线协作平台。 回顾本节课的学习内容，加深对在线协作平台的理解。接收课后作业，明确作业要求。课后继续探索和应用在线协作平台，巩固所学知识。 通过课堂小结和课后作业，巩固本节课的学习成果，同时为下一课的学习做好准备。
板书 选用在线协作平台常见的在线协作平台在线协作平台的优点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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