资源简介

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开展在线协作学习 教学设计
课题 开展在线协作学习 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《开展在线协作学习》是苏教版小学信息技术三年级第七单元中的一堂重要课程。本课旨在帮助学生深入了解在线协作学习的核心要素，特别是在线协作平台的种类及其协作编辑功能。教材通过生动的案例和具体的操作步骤，引导学生认识不同种类的在线协作平台，理解它们各自的特点和适用场景。同时，教材着重讲解了在线协作编辑的基本方法和技巧，帮助学生掌握高效协作学习的关键技能。通过本课学习，学生将能够更好地利用在线协作平台开展学习活动，提升团队协作能力和学习效果。
学习目标 信息意识：学生能够认识到在线协作学习的重要性和应用价值，了解不同在线协作平台的种类及其功能特点，能够主动选择适合的协作平台开展学习活动，提升信息感知和应用能力。计算思维：学生能够理解在线协作编辑的基本原理和操作逻辑，掌握在线协作编辑的基本方法和技巧，能够运用计算思维解决在线协作过程中遇到的问题，提升逻辑思维和解决问题的能力。数字化学习与创新：学生能够利用在线协作平台开展有效的协作学习活动，提升数字化学习的效率和质量。同时，鼓励学生发挥创新精神，结合在线协作平台的特点，探索新的协作学习方式和策略，培养创新实践能力。信息社会责任：学生能够理解在线协作学习中的信息伦理和道德规范，遵守在线协作平台的使用规则，尊重他人的知识产权和隐私。同时，培养学生的团队合作意识和责任感，促进信息的健康传播和合理使用，承担起应有的信息社会责任。
重点 了解在线协作平台的种类。
难点 掌握在线协作编辑。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一个成功的在线协作学习案例，描述团队协作的过程和成果，激发学生的兴趣。提问学生：“你们认为在线协作学习有哪些优势？”引导学生思考并分享观点。 观看教师展示的案例，感受在线协作学习的魅力。思考并回答教师提出的问题，分享自己对在线协作学习的看法。 通过展示案例和提问，引导学生认识在线协作学习的优势，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解在线协作平台的种类教师活动：介绍常见的在线协作平台，如腾讯会议、腾讯文档等，并展示它们的界面和功能。分析不同平台的适用场景和优缺点，帮助学生选择合适的平台进行学习。环节二：掌握在线协作编辑教师活动：演示在线协作编辑的基本操作，如创建文档、编辑内容、共享文档等。指导学生如何与他人协作编辑文档，解决可能出现的冲突和问题。环节三：开展在线协作学习实践教师活动：组织学生分组，布置在线协作学习的任务。巡视指导，帮助学生解决在协作过程中遇到的问题。 认真听讲，了解不同在线协作平台的特点和功能。思考并讨论如何选择适合自己的在线协作平台。观看教师的演示，学习在线协作编辑的基本操作。在教师的指导下，尝试与他人协作编辑文档，体验协作的乐趣。分组并明确任务要求，选择适合的在线协作平台。与小组成员共同协作，完成任务并分享学习成果。 通过讲授新课的三个环节，使学生了解在线协作平台的种类和在线协作编辑的基本技能，通过实践体验，加深对在线协作学习的理解和运用。
课堂练习 发布课堂练习任务，要求学生利用在线协作平台完成一项协作任务（如共同编辑一份报告）。提供必要的指导和支持，确保学生能够顺利完成练习任务。 接收练习任务，明确任务要求。选择合适的在线协作平台，与小组成员共同完成协作任务。在完成任务的过程中，运用所学的在线协作编辑技能。 通过课堂练习，巩固学生对在线协作学习的理解和技能掌握，培养团队协作意识和实践能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调在线协作学习的重要性和优势。点评学生在课堂练习中的表现，肯定他们的努力和成果。 回顾本节课的学习内容，加深对在线协作学习的理解。反思自己在课堂练习中的表现，总结经验教训。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习重点，巩固学习成果，激发他们继续探索在线协作学习的热情和兴趣。
板书 开展在线协作学习在线协作平台的种类在线协作编辑
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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