资源简介

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开展在线协作学习 教学设计
课题 开展在线协作学习 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《开展在线协作学习》是苏教版小学信息技术三年级第七单元中的关键一课，旨在让学生深入了解在线协作学习的实际操作与应用。本课教材通过详细介绍在线协作平台的种类，使学生认识到不同平台在功能、特点上的差异性，从而能够根据实际情况选择合适的平台进行协作学习。同时，教材着重讲解了在线协作编辑的基本操作和技巧，包括文档的创建、编辑、共享和同步等，使学生掌握在线协作编辑的核心技能。通过学习本课内容，学生将能够在实践中运用在线协作平台，提升团队协作能力，促进学习效率和质量的提升。
学习目标 信息意识：学生能够识别和了解多种在线协作平台的种类及功能，意识到在线协作学习在现代学习中的重要作用，能够根据学习需求选择合适的在线协作平台。计算思维：学生能够运用计算思维，理解在线协作编辑的基本原理和操作逻辑，掌握在线协作编辑的基本方法和技巧，能够高效地进行在线文档的编辑和修改。数字化学习与创新：学生能够利用在线协作平台开展数字化学习，积极创新学习方式和协作模式，提高学习效率和质量。同时，鼓励学生发挥创意，利用在线协作平台进行项目设计、资源共享等创新实践。信息社会责任：在使用在线协作平台的过程中，学生能够自觉遵守信息道德和法律法规，保护个人隐私和信息安全，尊重他人的知识产权和劳动成果。同时，培养学生的团队协作精神和责任意识，共同维护在线协作学习的良好氛围。
重点 了解在线协作平台的种类。
难点 掌握在线协作编辑。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示一组在线协作学习的实际案例图片或视频，激发学生的兴趣。提问学生：“你们平时有没有和同学一起在线完成过作业或项目？感觉怎么样？”引导学生分享自己的在线协作学习经历。 观看教师展示的案例，感受在线协作学习的氛围。积极回应教师提问，分享自己的在线协作学习体验。 通过导入新课环节，引发学生对在线协作学习的兴趣，为后续学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解在线协作平台的种类教师活动：列举几种常见的在线协作平台，如腾讯会议、钉钉、腾讯文档等，并简要介绍它们的主要功能和适用场景。引导学生思考不同平台之间的区别和优势，鼓励他们选择适合自己的平台进行协作学习。环节二：掌握在线协作编辑教师活动：演示在线协作编辑的基本操作，如创建文档、编辑内容、插入图片等。邀请学生上台操作，及时纠正错误并给予指导。强调在线协作编辑中的注意事项，如版本控制、协作规范等。环节三：开展在线协作学习实践教师活动：设计一个在线协作学习任务，如共同编辑一份班级简报或完成一个小组项目。引导学生分组进行在线协作学习实践，提供必要的指导和帮助。巡视各组学习情况，及时发现问题并给予解决建议。 认真听讲，了解不同在线协作平台的特点和优势。结合自己的需求，思考并选择适合自己的在线协作平台。观看教师演示，学习在线协作编辑的基本操作。积极参与实践操作，熟悉并掌握在线协作编辑技能。注意聆听教师强调的注意事项，养成良好的协作习惯。接收教师布置的任务，明确任务要求和分组情况。与小组成员共同开展在线协作学习实践，完成任务目标。在实践过程中积极交流、协作，共同解决问题。 通过讲授新课的三个环节，使学生全面了解在线协作平台的种类和在线协作编辑的基本技能，并通过实践操作加深对协作学习的理解和运用。
课堂练习 发布课堂练习任务，要求学生选择一个主题，利用在线协作平台共同完成一份作品（如海报、报告等）。提供练习指导，帮助学生明确练习要求和步骤。巡视指导，及时解决学生在练习过程中遇到的问题。 接收练习任务，明确练习要求和步骤。选择合适的在线协作平台，与小组成员共同完成作品。在练习过程中积极交流、协作，共同解决问题。 通过课堂练习，巩固学生对在线协作学习的理解和操作技能，培养团队协作意识和实践能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调在线协作学习的重要性和优势。点评学生在课堂练习中的表现，肯定他们的努力和成果。鼓励学生继续探索和学习在线协作平台的其他功能和应用。 回顾本节课的学习内容，加深对在线协作学习的理解和认识。接收教师的点评和建议，明确自己的学习方向和目标。在课后继续探索和学习在线协作平台的其他功能和应用。 通过课堂小结，帮助学生回顾和巩固所学知识，激发他们的学习兴趣和探索精神，为后续学习做好准备。
板书 开展在线协作学习在线协作平台的种类在线协作编辑
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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