资源简介

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认识自主可控 教学设计
课题 认识自主可控 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《认识自主可控》作为苏教版小学信息技术三年级第八单元的开篇之作，其重要性不言而喻。本课旨在引导学生初步了解自主可控技术的核心概念及其包含的四个方面：知识产权、技术能力、自主发展、国产化。通过深入浅出的讲解，使学生认识到自主可控技术对于国家科技安全、经济发展的重要性。教材通过生动的案例和图文并茂的呈现方式，降低了学习难度，增强了学生的学习兴趣。同时，教材还注重培养学生的信息素养和创新精神，为他们在未来科技领域的发展打下坚实的基础。通过本课的学习，学生将能够掌握自主可控技术的基本内涵，为后续学习奠定坚实的知识基础。
学习目标 信息意识：通过本课学习，学生能够意识到自主可控技术在国家发展和信息安全中的关键作用，了解自主可控技术对于维护国家主权和经济安全的重要性，形成对自主可控技术的正确认识和积极态度。计算思维：学生能够运用逻辑推理和分类思维，理解自主可控技术的四个主要方面（知识产权、技术能力、自主发展、国产化），并能够将这些方面相互关联，形成对自主可控技术的整体认知框架。数字化学习与创新：通过学习自主可控技术的相关知识，学生能够运用数字化工具和资源，开展自主学习和探究活动，探索自主可控技术在现代科技领域的应用和创新发展，培养创新思维和实践能力。信息社会责任：学生能够认识到自己在信息社会中的责任和担当，理解自主可控技术与国家安全和社会发展的紧密关系，树立正确的信息安全意识，遵守相关法律法规，为维护国家信息安全和利益贡献自己的力量。
重点 了解自主可控技术的四个方面。
难点 掌握自主可控技术。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段关于自主可控技术在日常生活和国家发展中的应用短视频，吸引学生的注意力。提出问题：“你们知道什么是自主可控技术吗？它为什么重要？”简要介绍自主可控技术的概念及其重要性，为新课内容做铺垫。 观看视频，对自主可控技术产生初步兴趣。思考并回答教师提出的问题，表达自己对自主可控技术的理解。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，同时提出问题，引导学生主动思考，为新课内容的学习做好心理准备。
讲授新课 环节一：了解自主可控技术的四个方面教师活动：展示自主可控技术的四个方面（知识产权、技术能力、自主发展、国产化）的图表或框架。分别讲解每个方面的含义和重要性，结合实际案例进行说明。引导学生思考并讨论自主可控技术对国家安全和经济发展的影响。环节二：掌握自主可控技术的意义教师活动：通过案例或故事，进一步阐释自主可控技术对于国家发展的重要性。引导学生分析自主可控技术与国家安全、经济发展的紧密联系。提出思考问题：“如果我们没有自主可控技术，可能会面临哪些问题？”环节三：培养信息意识与计算思维教师活动：设计一些与自主可控技术相关的思考题或讨论题，引导学生进行深入思考。引导学生运用计算思维，分析自主可控技术在实际应用中的优势与挑战。鼓励学生提出创新性的想法或建议，培养创新思维。 观察并理解教师展示的图表或框架，了解自主可控技术的四个方面。认真听讲，理解每个方面的含义和重要性。参与讨论，分享自己的看法和观点。认真听讲，理解案例或故事中的自主可控技术意义。思考并回答教师提出的问题，深入理解自主可控技术的重要性。与同学交流，分享自己的看法和见解。积极参与思考和讨论，回答教师提出的问题。运用计算思维，分析自主可控技术的实际应用情况。尝试提出自己的创新想法或建议，与同学分享。 通过讲授新课的三个环节，使学生全面了解自主可控技术的四个方面及其意义，同时培养学生的信息意识和计算思维，激发创新思维。
课堂练习 设计一些与自主可控技术相关的练习题，如选择题、填空题或简答题。指导学生完成练习题，及时解答学生的疑问。根据学生的完成情况，进行针对性的点评和指导。 认真完成教师设计的练习题。遇到问题时，积极向教师请教或与同学讨论。反思自己的完成情况，根据教师的点评进行改进。 通过课堂练习，巩固学生对自主可控技术的理解，提高应用能力，同时培养学生的自主学习和解决问题的能力。
课堂小结 总结本课所学内容，强调自主可控技术的重要性和意义。回顾学生在课堂上的表现和收获，给予肯定和鼓励。布置课后作业，引导学生进一步拓展自主可控技术的相关知识。 回顾本课所学内容，加深对自主可控技术的理解。分享自己在课堂上的收获和体会。完成课后作业，巩固和拓展所学知识。 通过课堂小结，帮助学生梳理本课所学内容，加深对自主可控技术的理解，同时引导学生课后进行进一步的学习和探究。
板书 认识自主可控自主可控技术的四个方面自主可控技术
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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