资源简介

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自主可控护安全 教学设计
课题 自主可控护安全 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《自主可控护安全》这一课，是苏教版小学信息技术三年级第八单元的重要内容。本课旨在通过引导学生了解自主可控技术的基本概念，帮助学生认识到自主可控技术在维护信息安全中的重要作用。教材通过深入浅出的方式，介绍了硬件与软件的自主可控技术，使学生能够在理解的基础上掌握相关知识。教材设计贴合学生实际，内容安排合理，既注重理论知识的讲解，又兼顾实践操作的指导。通过本课的学习，学生不仅能够了解自主可控技术的内涵，还能够掌握一定的实践技能，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。总的来说，本课教材分析得当，内容充实，有助于实现教学目标，提高学生的信息技术素养。
学习目标 信息意识：培养学生具备信息安全的基本意识，认识到自主可控技术在保护个人信息和国家网络安全中的重要性，形成对自主可控技术的正确认识和应用意识。计算思维：通过学习和实践自主可控技术，锻炼学生的计算思维能力，使他们能够运用逻辑思维和算法思维，分析并理解自主可控技术在计算机软硬件中的应用原理。数字化学习与创新：引导学生主动探索自主可控技术的相关知识，培养他们的自主学习能力和创新精神。鼓励学生通过数字化学习平台，获取更多的自主可控技术资源，并进行创新实践，为解决信息安全问题提供新思路和新方法。信息社会责任：加强学生的信息道德和社会责任感教育，使他们在使用自主可控技术时，能够遵守法律法规和道德规范，尊重他人的信息安全和隐私权益，积极履行自己在信息安全领域的社会责任。
重点 了解自主可控护安全。
难点 掌握硬件与软件的自主可控技术。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示一些信息安全事件的新闻或案例，引起学生对信息安全问题的关注。提问学生：“你们知道什么是自主可控技术吗？为什么它在信息安全中如此重要？”简要介绍本节课的学习目标，引导学生进入新课的学习状态。 认真观看教师展示的新闻或案例，思考信息安全问题的严重性。思考并回答教师提出的问题，积极表达自己的想法。明确本节课的学习目标，做好学习准备。 通过实际案例引入，激发学生的学习兴趣，明确学习目的，为后续学习奠定基础。
讲授新课 环节一：自主可控技术的概念教师活动：详细解释自主可控技术的定义和内涵，强调其在保障信息安全中的作用。通过图示或动画展示自主可控技术的原理和应用场景。引导学生思考自主可控技术与信息安全的关系，并提出问题让学生讨论。环节二：硬件与软件的自主可控技术教师活动：分别介绍硬件自主可控和软件自主可控的关键技术。举例说明自主可控技术在具体产品中的应用，如国产操作系统、芯片等。组织学生进行小组讨论，分享对自主可控技术的理解和看法。环节三：自主可控技术的意义与挑战教师活动：分析自主可控技术对于国家信息安全和经济发展的重要性。指出当前自主可控技术面临的挑战和困难，如技术瓶颈、市场竞争等。引导学生思考如何克服这些挑战，推动自主可控技术的发展。 认真听讲，理解自主可控技术的概念和意义。观看图示或动画，加深对自主可控技术原理的理解。积极参与讨论，回答教师提出的问题，表达自己的看法。认真听讲，记录关键知识点。结合实例理解硬件与软件自主可控技术的具体应用。参与小组讨论，分享自己的观点，并从同学的分享中获得新的认识。认真听讲，理解自主可控技术的意义和价值。思考并回答教师关于挑战和困难的问题，提出自己的见解。讨论并探索推动自主可控技术发展的途径和方法。 通过教师的讲解和学生的讨论，使学生全面理解自主可控技术的概念及其在信息安全中的重要性。通过教师的讲解和学生的小组讨论，使学生深入理解硬件与软件的自主可控技术及其在实际中的应用。通过教师的分析和学生的思考，使学生认识到自主可控技术的重要性及其面临的挑战，并激发他们为推动自主可控技术的发展做出贡献的意愿。
课堂练习 设计与自主可控技术相关的练习题，如选择题、填空题等。指导学生完成练习，并及时解答学生的疑问。对学生的练习情况进行点评和总结。 独立完成练习题，巩固所学知识。提出问题并寻求教师的帮助和解答。认真听取教师的点评和总结，反思自己的学习情况。 通过课堂练习，检验学生对自主可控技术的掌握情况，帮助他们巩固所学知识，提高学习效果。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调自主可控技术的重要性和应用价值。提醒学生注意信息安全问题，鼓励他们在日常生活中积极应用自主可控技术。布置相关课后作业或拓展阅读，引导学生进一步深入学习。 回顾本节课的学习内容，加深对自主可控技术的理解。听取教师的建议和鼓励，明确今后的学习方向和目标。完成课后作业或拓展阅读，继续探索自主可控技术的相关知识。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，明确学习成果，并激发他们进一步学习的兴趣和动力。
板书 自主可控护安全自主可控护安全硬件与软件的自主可控技术
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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