资源简介

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自主可控护安全 教学设计
课题 自主可控护安全 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《自主可控护安全》这一课程内容，旨在引导学生了解自主可控技术在信息安全领域的重要性。教材从自主可控的基本概念入手，深入浅出地解释了硬件与软件自主可控技术的核心原理。通过这一课程，学生可以认识到自主可控技术对于保障国家信息安全和个人信息安全的关键作用。教材注重理论与实践相结合，既包含了自主可控技术的理论知识，又通过案例分析等形式，让学生在实际操作中感受自主可控技术的实际应用。整体而言，该教材内容丰富、逻辑清晰，对于三年级学生而言，既具有启发性又具有可操作性，有助于培养学生的信息安全意识和技能。
学习目标 信息意识：学生能够认识到自主可控技术在维护信息安全中的关键作用，理解自主可控技术对于个人、组织乃至国家信息安全的重要性，形成对自主可控技术的关注和敏感。计算思维：学生能够通过学习，掌握自主可控技术的基本概念、原理及其在软硬件中的应用，能够运用计算思维分析自主可控技术在信息安全中的作用，培养解决信息安全问题的能力。数字化学习与创新：学生能够通过数字化学习环境，探索自主可控技术的实践应用，尝试使用自主可控技术保护个人信息安全，培养创新精神和实践能力，形成数字化学习与创新的良好习惯。信息社会责任：学生能够理解自主可控技术在维护国家网络安全中的战略意义，增强信息安全意识，自觉遵守信息安全法律法规，负责任地使用自主可控技术，为构建安全、和谐的信息社会贡献力量。
重点 了解自主可控护安全。
难点 掌握硬件与软件的自主可控技术。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过播放一段关于网络安全事件的新闻视频，吸引学生的注意力。提出问题：“你们知道为什么网络安全这么重要吗？我们应该如何保护自己的信息安全？”引导学生思考，并引出本节课的主题——自主可控技术。 观看视频，对网络安全事件产生兴趣。思考并回答老师提出的问题，积极参与讨论。 通过实际案例导入，激发学生的学习兴趣，使他们意识到信息安全的重要性，为后续学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：自主可控技术概述教师活动：介绍自主可控技术的概念，强调其在信息安全领域的作用。通过PPT展示自主可控技术的发展历程和典型应用案例。引导学生思考自主可控技术的优势和挑战。环节二：硬件自主可控技术教师活动：介绍硬件自主可控技术的含义，如自主研发芯片、处理器等。通过实物展示或视频演示，让学生了解硬件自主可控技术的实际应用。引导学生思考如何评估硬件的自主可控性。环节三：软件自主可控技术教师活动：介绍软件自主可控技术的概念，如自主开发操作系统、应用软件等。分析国内外主流操作系统的自主可控情况，强调软件自主可控的重要性。引导学生讨论如何提升软件的自主可控性。 认真听讲，理解自主可控技术的概念和重要性。观看PPT，了解自主可控技术的发展和应用。思考并回答老师提出的问题，加深对自主可控技术的理解。听讲并观看展示，了解硬件自主可控技术的具体内容。思考并讨论硬件自主可控技术的优势和应用场景。听讲并了解软件自主可控技术的含义和重要性。参与讨论，提出自己的见解和建议。 通过讲授新课的三个环节，使学生全面了解自主可控技术的概念、分类和应用，培养学生的信息意识和计算思维。
课堂练习 设计一些与自主可控技术相关的练习题，如选择题、填空题等。发放练习题，指导学生完成。巡视课堂，及时解答学生的疑问。 接收练习题，认真完成。遇到问题及时向老师请教，与同学讨论。 通过课堂练习，巩固学生对自主可控技术的理解，提高他们的应用能力。
课堂小结 总结本节课的主要内容，强调自主可控技术在信息安全领域的重要性。回顾学生在课堂上的表现，给予积极的反馈和建议。布置课后作业，鼓励学生进一步学习自主可控技术的相关知识。 认真听讲，回顾本节课的学习内容。接受老师的反馈和建议，明确自己的不足之处。接收课后作业，计划课后学习。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识点，巩固学习成果，同时为下节课的学习做好铺垫。
板书 自主可控护安全自主可控护安全硬件与软件的自主可控技术
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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