资源简介

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自主可控护安全 教学设计
课题 自主可控护安全 单元 第八单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《自主可控护安全》是苏教版小学信息技术三年级第八单元的重要一课，旨在帮助学生理解自主可控技术在保障信息安全中的关键作用。本课首先引导学生认识自主可控技术的概念，通过生动的案例和形象的解释，让学生明白自主可控技术对于保护个人信息安全的重要性。接着，教材详细介绍了硬件与软件的自主可控技术，通过深入浅出的方式，让学生理解这些技术的原理和应用。整体而言，本课教材设计合理，内容丰富，既注重理论知识的讲解，又兼顾实践操作的指导，有助于培养学生的信息安全意识和技能。
学习目标 信息意识：学生能够意识到自主可控技术在信息安全中的重要作用，理解自主可控技术对于保护个人和集体信息安全的意义，增强信息安全意识，提升对信息安全问题的敏感性和警觉性。计算思维：学生能够理解自主可控技术的基本原理，掌握硬件与软件的自主可控技术知识，能够运用计算思维分析自主可控技术在信息安全中的应用，培养分析问题和解决问题的能力。数字化学习与创新：学生能够利用数字化资源和工具，进行自主可控技术的自主学习和探究，培养创新精神和实践能力，探索自主可控技术在信息安全领域的新应用和新发展。信息社会责任：学生能够明确自己在信息安全中的社会责任，遵守信息安全法律法规和道德规范，积极维护信息安全环境，树立正确的信息安全观念，为保护国家、社会和个人的信息安全做出贡献。
重点 了解自主可控护安全。
难点 掌握硬件与软件的自主可控技术。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示一些近期关于信息安全的新闻或案例，引起学生对信息安全问题的关注。提问学生：“你们知道什么是自主可控技术吗？它为什么对保护我们的信息安全如此重要？”简要介绍本课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。 认真听取教师展示的新闻或案例，思考信息安全的重要性。思考并回答教师的问题，表达自己的观点和看法。明确本课的学习目标，做好学习准备。 通过实际案例导入，引发学生对信息安全问题的思考，同时明确本课的学习目标和内容，为后续学习打下良好基础。
讲授新课 环节一：自主可控技术概述教师活动：讲解自主可控技术的定义、发展历程及其在信息安全领域的应用。通过图表或动画展示自主可控技术的基本原理和工作方式。分析自主可控技术在保障国家网络安全和个人隐私方面的作用。环节二：硬件与软件的自主可控技术教师活动：分别介绍硬件和软件自主可控技术的特点和应用场景。通过案例分析，讲解自主可控技术在硬件和软件安全保护中的具体应用。引导学生思考如何在实际生活中应用自主可控技术保护个人信息安全。环节三：自主可控技术的发展趋势教师活动：介绍当前自主可控技术的发展趋势和未来发展方向。引导学生讨论自主可控技术在未来可能面临的挑战和机遇。鼓励学生关注自主可控技术的最新动态，培养持续学习的习惯。 认真听讲，理解自主可控技术的概念和原理。观察图表或动画，加深对自主可控技术工作原理的理解。思考并回答教师提出的问题，积极参与课堂讨论。认真听讲，理解硬件和软件自主可控技术的区别和联系。分析案例，了解自主可控技术在实际应用中的作用和效果。思考并分享自己在日常生活中如何应用自主可控技术保护个人信息安全。认真听讲，了解自主可控技术的发展趋势和未来展望。参与讨论，分享自己对自主可控技术未来发展的看法和想法。关注自主可控技术的最新动态，保持对新技术的好奇心和学习热情。 通过对自主可控技术的概述，帮助学生建立对自主可控技术的初步认识，为后续学习奠定基础。通过具体案例的分析和讨论，帮助学生深入理解硬件和软件自主可控技术的实际应用，同时培养学生的实践能力和创新思维。通过对自主可控技术发展趋势的介绍和讨论，帮助学生拓宽视野，了解未来技术的发展方向，同时培养学生的持续学习能力和创新精神。
课堂练习 设计一些与自主可控技术相关的练习题，如选择题、填空题或简答题。组织学生进行小组练习，鼓励相互讨论和合作。巡视指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 认真完成教师设计的练习题，巩固所学知识。与小组成员交流讨论，共同解决问题。积极提问，寻求教师的帮助和指导。 通过课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力，同时培养学生的团队合作精神和沟通能力。
课堂小结 总结本课的学习内容和重点，强调自主可控技术在信息安全领域的重要性。点评学生在课堂上的表现和参与度，提出表扬和建议。布置课后作业，鼓励学生进一步学习和探索自主可控技术的相关知识。 回顾本课的学习内容，加深对自主可控技术的理解。听取教师的点评和建议，反思自己的学习过程和表现。完成课后作业，巩固和拓展所学知识。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，巩固记忆，同时为学生的课后学习和探索提供指导和方向。
板书 自主可控护安全自主可控护安全硬件与软件的自主可控技术
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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