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互联网中数据传输——组建校园“网络工程师”联盟 教学设计
课题 互联网中数据传输——组建校园“网络工程师”联盟 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 七年级
教材分析 《苏教版小学信息技术七年级第四单元——互联网中数据传输——组建校园“网络工程师”联盟》教材，紧密围绕互联网数据传输这一主题，通过项目分析、项目探索、项目开展三大环节，引导学生深入了解网络系统的组成、数据的传输过程以及小型互联系统的搭建与故障排除。教材注重实践操作，通过制定方案、实施方案、交流评价及拓展创新等步骤，提升学生的信息技术应用能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。教材内容丰富、结构清晰，既符合学生的认知特点，又紧贴时代脉搏，对于提高学生的信息素养和综合能力具有积极意义。
学习目标 信息意识：学生能够认识到互联网在现代社会中的重要性，理解数据传输在日常生活和学习中的基础作用，形成对网络技术的敏感性和关注度。培养学生的网络安全意识，了解网络使用过程中可能存在的风险，并能够初步识别和处理简单的网络安全问题。计算思维：学生能够运用计算思维，理解网络系统的组成和工作原理，分析网络设备之间的连接和协同工作方式，提高逻辑思维能力。学生能够运用所学知识，分析数据传输过程中的技术问题，理解网络协议的作用和必要性，培养问题解决能力。数字化学习与创新：学生能够掌握搭建小型无线局域网的基本技能，通过实践操作加深对网络技术的理解和应用，提高数字化学习能力。鼓励学生进行创新实践，探索网络技术的更多应用场景，培养创新精神和实践能力，为未来的技术发展做出贡献。信息社会责任：学生能够了解并遵守网络使用的法律法规和道德规范，认识到自己在网络世界中的责任和义务，形成正确的网络行为习惯。
重点 理解各种网络设备（如交换机、路由器、服务器等）的功能及其相互连接的方式，这对于构建和维护网络系统至关重要。掌握网络设备如何协同工作以实现数据的传输和共享，这对于网络工程师来说是一个核心技能。掌握TCP/IP、HTTP、FTP等常用网络协议的工作原理，这对于理解网络通信机制以及排查网络故障具有重要意义。通过实际操作，学会如何配置和搭建小型无线局域网，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
难点 网络协议相对抽象，对于初学者来说难以深入理解其工作原理和具体应用。需要通过案例和实践操作来帮助学生更好地掌握。在搭建小型无线局域网时，涉及到设备的配置、信号的调试、安全性的保障等多个方面，需要细致入微的操作和调试，这对于学生的技能水平要求较高。网络故障的原因可能多种多样，既有硬件故障也有软件故障，需要学生具备全面的知识和灵活的应变能力。故障排除的过程往往也需要耐心和细致，这也是学生需要克服的难点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示现代网络生活的视频片段，如校园内的无线网络覆盖、学生在线学习等场景，激发学生的兴趣。提问学生：“你们知道网络是如何连接我们每个人的吗？数据传输的背后有什么奥秘？”引出本节课的主题：“我们将一起探索互联网中的数据传输，并尝试组建一个校园‘网络工程师’联盟。” 观看视频片段，感受网络在日常生活中的重要性。思考并回答教师的提问，积极参与讨论。 通过生动的视频和提问，激发学生对网络数据传输的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 一、项目分析阶段教师活动引入话题：通过展示校园网络应用的实例，引发学生对网络工程师工作的兴趣，介绍项目的背景和目标。分析项目需求：引导学生一起分析组建校园网络工程师联盟的意义，探讨可能遇到的挑战和机遇。划分项目小组：根据学生的兴趣和能力，将学生分成若干小组，并明确每个小组在项目中的角色和任务。制定项目计划：与小组共同讨论并确定项目的时间表、阶段性目标和评价标准。二、项目探索阶段教师活动探索1 网络系统的组成理论讲解：通过PPT或视频等形式，向学生介绍网络设备的种类、功能及其连接方式。实物展示：展示常见的网络设备实物，让学生观察并了解设备的外观和接口。案例分析：选取典型的网络系统案例，分析网络设备的协同工作方式和网络拓扑结构。小组讨论：引导学生分组讨论网络系统的组成，鼓励他们提出自己的想法和疑问。探索2 数据的传输过程历史回顾：讲述数据传输技术的发展历程，包括从模拟信号到数字信号的转变等。协议讲解：详细介绍TCP/IP、HTTP等常用网络协议的工作原理和应用场景。实验演示：通过简单的网络实验，让学生观察数据在不同协议下的传输过程。互动问答：就数据传输过程中的关键问题进行提问，引导学生思考和回答。探索3 小型互联系统的搭建及故障排除搭建指导：向学生介绍小型无线局域网的搭建步骤和注意事项，包括设备选择、配置设置等。实践操作：指导学生分组进行无线局域网的搭建实践，提供必要的技术支持和指导。故障模拟：模拟常见的网络故障，引导学生分析故障原因并学习故障排除的方法。经验分享：组织学生进行经验分享，让他们交流搭建和故障排除过程中的心得和体会。三、项目开展阶段教师活动1. 制定方案阶段引导讨论：组织学生讨论并确定各自小组的项目实施方案，包括目标设定、任务分工等。方案审查：对各小组的方案进行审查，提出修改建议，确保方案的可行性和有效性。2. 实施方案阶段巡回指导：在项目实施过程中，定期巡查各小组的进展情况，提供必要的指导和帮助。问题解决：及时解答学生在实施过程中遇到的问题，协助他们解决技术难题。3. 交流评价阶段组织展示：安排各小组进行项目成果的展示，鼓励他们分享自己的经验和收获。评价反馈：对学生的项目成果进行评价，给予积极的反馈和建议，帮助他们认识自己的优点和不足。4. 拓展创新阶段创新引导：引导学生思考如何在现有基础上进行拓展和创新，提出新的想法和方案。资源提供：为学生提供必要的创新资源和技术支持，帮助他们实现自己的想法。 观察并了解网络设备的外观和功能。思考并讨论网络设备的协同工作原理。观看案例分析或动画演示，加深理解。听讲并了解数据传输技术的变迁。学习并理解网络协议的基本概念和作用。观察实验或模拟软件展示的数据传输过程。观察并学习小型无线局域网的搭建过程。记录并理解常见的网络故障及排除方法。分组进行实操任务，搭建小型无线局域网，并尝试排除故障。 通过直观展示和案例分析，帮助学生理解网络系统的组成和协同工作原理。通过实验和讲解，让学生深入了解数据传输的技术和网络协议的作用。通过实操任务，让学生亲手搭建小型无线局域网，并学习故障排除的方法，提升实践能力。
课堂练习 设计与本节课内容相关的练习题，如填空题、选择题等。组织学生进行练习，并巡视指导。收集学生的练习成果，进行点评和讲解。 独立完成练习题，巩固所学知识。在教师的指导下，纠正错误并加深对知识点的理解。 通过课堂练习，检验学生对本节课内容的掌握情况，并及时进行反馈和指导。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。提问学生：“通过本节课的学习，你们对网络数据传输有了哪些新的认识？”布置课后作业和拓展任务，鼓励学生进一步探索和实践。 回顾并总结本节课的学习内容。思考并回答教师的提问，分享自己的学习心得。接受课后作业和拓展任务，准备进一步学习。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，巩固所学知识，并为后续学习做好准备。同时，通过课后作业和拓展任务，鼓励学生继续探索和实践，提升自主学习能力。
板书 互联网中数据传输——组建校园“网络工程师”联盟项目分析项目探索 项目开展
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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