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5.2 染色体变异
备课人：沈丽花 审核人：刘光丽
班级 姓名
【学习目标】
1．掌握二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系
2．说出多倍体育种的原理、处理方法。
3．说出单倍体育种的原理、过程、优点。
【教学重点、难点】
重点：1．说出多倍体育种的原理、处理方法。
2．说出单倍体育种的原理、过程、优点。
难点：1．理解单倍体的概念
2．单倍体育种的原理、过程、优点
【教法、学法】
教法：讲授法、问题教学法、讨论法 2．学法：结合文字和示意图理解相关内容
【活动过程】
一、预学单
知识点1、染色体结构变异
【反馈1】已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是
知识点2、染色体组
【反馈2】写出下图所示4个细胞的染色体组数

知识点3、二倍体、多倍体和单倍体（阅读p87完成下表）
发育起点
体细胞中染色体组数
植株特点
举例
二倍体
多倍体
单倍体
知识点4、回忆必修①植物细胞有丝分裂过程
【问题1】植物细胞有丝分裂后期染色体数目和其他时期是否相同？

【问题2】纺锤体在什么时期形成？起什么作用？

【问题3】纺锤体的形成受到破坏会怎样？

知识点5、多倍体育种（阅读书本P87第三段）
【问题】人工诱导多倍体的方法有哪些？

知识点6、单倍体育种（阅读书本P87第四、五段和P88第一段）
【问题1】单倍体育种的方法是什么？

【问题2】单倍体育种的优点是什么？

二、研学单
【活动一】区别单倍体、二倍体和多倍体
【问题1】玉米是二倍体，体细胞中有2个染色体组，其配子中有几个染色体组？由玉米卵细胞直接发育成的个体，是几倍体？

【问题2】普通小麦是六倍体，体细胞中有6个染色体组，其配子中有几个染色体组？由配子发育成的个体是几倍体？

【问题3】单倍体、二倍体和多倍体的划分根据是什么？单倍体跟所含染色体组数有关系吗？

【活动二】多倍体育种和单倍体育种
（一）人工诱导多倍体育种
a.秋水仙素的作用机理是什么？

尝试以含有一对同源染色体的植物细胞为例，画出染色体加倍的模式图

b.用秋水仙素处理能够获得多倍体的原理是什么？
c.秋水仙素作用于细胞有丝分裂哪个时期？
（二）单倍体育种
过程：尝试写出以基因型为YYRR黄色圆粒豌豆植株和基因型为yyrr绿色皱粒植株尽快培育出基因型为AAbb黄色皱粒豌豆植株的流程图.
（三）多倍体育种和单倍体育种比较
多倍体育种
单倍体育种
原理
染色体变异
常用方法
优点
操作简单，器官巨大，提高产量和质量
（四）拓展：无子西瓜的培育（书本P89拓展题）
【问题】无子西瓜培育采用的是什么育种方法？所依据的原理是什么？无子西瓜是几倍体？

三、续学单
1．（08、18）普通小麦体细胞中有6个染色体组，用小麦的花粉培育成单倍体植株，单倍体植株体细胞中的染色体组数是
A．1个 B．2个 C．3个 D．6个
2．下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，不正确的是
A．一个染色体组中不含同源染色体
B．由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体
C．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组
D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
3．用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是
A．有丝分裂的间期和前期 B．有丝分裂的间期和后期
C．有丝分裂的前期和后期 D．有丝分裂的前期和后期
4．（2012届南通市模拟）下列关于单倍体育种的叙述，错误的是
A．单倍体育种的主要遗传学原理是染色体变异
B．经花药离体培养产生的幼苗体细胞中染色体数是本物种体细胞的一半
C．经秋水仙素处理后可获得体细胞中染色体数加倍的单倍体植株
D．单倍体育种的优势在于明显缩短育种
5．（2012届常州市模拟）下列叙述中，正确的是
A．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
B．单倍体体细胞中的染色体数是该物种体细胞的1/2
C．六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体
D．二倍体与四倍体杂交得到的是单倍体
6．用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦和矮秆（d）易染锈病（t）小麦品种作亲本培育矮秆抗锈病小麦品种，其过程是：
（1）F1的基因型是___________。
（2）过程B和C分别叫做___________．___________。
（3）经C过程培育的幼苗基因型及比例为_____________________________。
（4）完成过程D常用的药物是______________。
为什么不能用秋水仙素处理成熟的植株？（1、成熟植株正处于分裂期的细胞少。2、成熟植株细胞多，用秋水仙素处理不可能使大多数细胞内的染色体数加倍。）

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