资源简介

第 6课海报设计
学习目标
1.掌握幻灯片的背景填充方法；
2.掌握文本的插入与编辑方法；
3.掌握图片图形的插入与编辑方法；
4.学会将制作好的文档进行分享
重难点
重点：掌握幻灯片的背景填充方法，掌握文本的插入与编辑方法。
难点：掌握图片图形的插入与编辑方法。
教学策略与方法
任务驱动，自主学习，小组合作，展示等方法
教学准备《wps office演示》网络机房操作素材
学习环节
（活动）教学活动
一、创设情境，提出目标
教师引导：出示春节档电影《满江红》宣传海报引出本节课题，学生观察不同的海报，总结其突出特点，了解海报特点、类型、构成要素与设计原则、制作方式。
出示学习目标：
1.掌握幻灯片的背景填充方法；（重点）
2.掌握文本的插入与编辑方法；（重点）
3.掌握图片图形的插入与编辑方法；（难点）
4.学会将制作好的文档进行分享明德学校春季田径运动会马上就要召开了，本节课我们就来学习利用《WPS Office》制作运动会的宣传海报。出示其他班级作品激发学生学习兴趣。
学生活动：明确学习内容，感知学习目标
二、任务驱动，学习探究任务一：背景填充更鲜明
教师活动：海报要给读者充分的视觉冲击力，通常借助图像和色彩来实现，因此我们首先要做的就是对海报的背景进行填充设置。
出示任务一：根据课本 34页尝试为海报填充背景图片，并对图片透明度进行调整。
学生活动：“一点通”“做一做”尝试用图片为海报背景进行填充，并对图片透明度、放置方式等进行适当调整。
操作：单击“文件”——“页面设置”，设置为横向。单击“设计”选项卡下的“背景”——“设置背景格式”，在右侧“填充窗格中选择图片填充。
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤。
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
任务二：主题内容要突出
教师活动：一份好的海报要有鲜明的主题和具体的内容，请尝试为海报输入相应的主题和内容。
出示任务二：
1.尝试为海报插入艺术字“春季田径运动会”并进行属性设置、调整到合适的位置。
2.用文本框插入文字
举办时间：4月 23日
地点：xx市xx学校田径场
学生活动：为海报插入艺术字和文本框
1.单击“插入”——“艺术字”认真观察“绘图工具”和“文本工具”两个选项卡，在右侧“对象属性”任务窗格中进行设置。
2.单击“插入”——“文本框”——“横向文本框”，在其中输入文字，进行相关设置。
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
任务三：图片形状来点缀
教师活动：在宣传海报中使用小图案做修饰，往往能起到丰富画面，突出主题的作用，请尝试为运动会宣传海报插入适当的图片。
出示任务三：
1.为海报插入图片五环.jpg丰富画面内容并调整到合适的位置。
2.去掉插入的“奥运五环”的白色背景。（根据课本 36页自主探究完成）
3.插入明德学校校徽，设置透明色。
学生活动：
1.单击“插入”选项卡，单击“图片”按钮，在弹出的窗口中进行选择五环.jpg图片。
2.插入完成后，选中图片，在工具栏中单击“设置透明色”，单击图片白色背景。
3.单击“插入”选项卡，单击“图片”按钮，在弹出的窗口中进行选择校徽.jpg图片，选中校徽，在工具栏中单击“设置透明色”，单击图片白色背景。教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：展示学生作品并评价
（3）教师根据学情释疑解难，强调重难点、注意事项。
思考：幻灯片背景图片填充和插入图片做背景的区别？
作品展示交流评价环节作品评价标准：
1.主题是否明确，画面表达形式与内容与主题风格是否保持一致？
2.颜色搭配是否协调，是不是围绕主题配色？
3.从表达的内容入手，是否紧紧围绕海报主题？任务四：利用网络来分享教师活动：制作好的宣传海报除了可以进行保存，也可以通过网络进行分享，请尝试将制作好的宣传海报上传至班级共享文件夹。
出示任务四：
1. 在宣传海报右下角输入姓名，保存为图片格式至桌面
2. 将作品上传至班级共享文件夹
学生活动：
1. 插入文本框输入姓名，单击文件—保存，文件类型选择 JPEG格式
2. 登陆班级共享文件夹，将作品复制粘贴至文件夹—七年级作品
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）演示操作步骤
三、课堂梳理
教师活动：提示学生学会计算机知识的同时不可疏忽体育锻炼。学生活动:知识点梳理板书设计海报设计设计 背景插入 文字、艺术字 图片教学反思通过本节课授课，大部分同学完成学习目标，基本掌握了在演示文稿中背景填充，文本和图片的插入与编辑等基础知识操作技能。同时，通过自主、合作学习、任务驱动、展示评价、梳理总结等方式，增强了同学们的自信心与创造力，也获得了成功的喜悦。
教后反思：
通过本节课授课，大部分同学完成学习目标，基本掌握了在演示文稿中背景填充，文本和图片的插入与编辑等基础知识操作技能。同时，通过自主、合作学习、任务驱动、展示评价、梳理总结等方式，增强了同学们的自信心与创造力，也获得了成功的喜悦

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