资源简介

第3节禁止生物武器
一、教材分析
(一)教学目标
1.说明生物武器的种类和特点。
2.举例说明生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。
3.认同我国反对生物武器及其技术和设备扩散的立场。
(二)教学重点和难点
1.教学重点
生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。
2.教学难点
生物武器危害的特点。
二、教学设计
学习任务 教师活动 学生活动 设计意图
课程导入 播放有关抗日战争时期日本对我国发动细菌战的视频短片。 观看视频，了解相关历史，认识到生物武器曾经给我国人民带来严重伤害。 让学生了解民族的历史，激发他们的爱国情感。
生物武器对人类的威胁与伤害 在课前给学生布置预习和搜集资料等任务，将学生分成三个小组:第一小组搜集有关抗日战争时期生物武器对我国人民造成伤害的资料;第二小组搜集有关抗日战争以后生物武器对我国人民造成伤害的资料;第三小组搜集有关生物武器给其他国家的人民带来伤害的资料。课堂上给出指导语，引导学生分组展示自己搜集的资料，并作总结和补充。 分组展示搜集的文字、图片和视频资料。 通过此过程，让学生经历一次次视觉和心灵的冲击，对生物武器带来的危害的认识逐步深入。
生物武器的种类和特点 活动一 给出指导语:通过以上历史资料，大家了解到生物武器给我国人民和其他国家的人民都曾带来过苦难，你知道它们可以分为哪些类型吗 引导学生结合教材和所搜集的资料归纳总结生物武器的类型。对学生的回答进行恰当的评价，并补充讲解，特别是介绍一些新型的生物武器。 活动二 给出指导语:结合教材“思考·讨论”栏目，请大家思考，与传统的枪支弹药相比，生物武器具有哪些特点。请同学们先交流研讨5min，然后说出你们讨论的结果。 在学生进行交流、研讨后，进行总结和精讲。 分组讨论，结合教材中的内容和搜集的资料，归纳总结出生物武器的类型:致病菌类、病毒类、生化毒剂类等。 分组研讨，研讨后交流研讨的结果。 1.致病能力强，多数具有传染性。 2.污染面极广。 3.不易被发现。 4.有一定的潜伏期。 5.受自然条件影响大。 通过活动，提升学生对比分析和归纳总结的能力。通过小组交流、研讨，提升学生的语言表达能力。
禁止生物武器 引导学生观看教材中的图4-6和图4-7，介绍生物武器的传播途径和防护措施。 给出过渡语:再好的防护措施也不能杜绝伤害，因此禁止生物武器是全世界爱好和平的人民的共同期望。然后介绍《禁止生物武器公约》和我国对生物武器的态度与做法。 阅读教材，听教师讲解。 了解我国对生物武器的态度与做法。让学生感受到我国作为世界大国的责任与担当，有利于培养他们的责任担当意识。
练习反馈 反思总结 通过精选的习题指导学生进行练习，巩固学习效果。 指导学生整理本节的学习内容和进行反思总结。答疑解惑。 阅读题目，给出答案。 梳理本节的学习内容，整理笔记，反思总结。 反馈学习效果，引导学生反思总结，培养良好的学习习惯。

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