资源简介

学校 小学 部2023---2024学年度第二学期
_六_年级 _信息技术_ 科 第__单元__1_课 教案
教学内容 进入动画新天地——认识Flash软件
教学目标 【知识目标】（1）初步认识Flash软件。（2）学会新建、打开Flash文件。（3）掌握播放影片的几种方法。（4）学会保存文件和退出Flash系统。【能力目标】（1）通过打开Gif动画的练习，掌握动画的基本原理：帧的快速播放。（2）通过将“画图”软件与Flash软件工作界面的对比，实现对Flash软件有关知识的迁移。（3）通过教材中的“手翻手动画”的趣味游戏，增强对动画的理解。【情感目标】（1）通过欣赏精彩的Flash动画，激发学生的学习兴趣。（2）通过合作学习，培养学生互帮互助、共同提高的团结合作精神。
教学重点 对比“画图”软件与Flash软件的异同点进行知识迁移。
教学难点 播放Flash动画文件的几种方法。
教学准备 ppt 课时安排 1
第一课时
教学过程 二次备课
引入新课1．展示一份优秀的PPT演示文稿，提出问题：这个作品中使用了哪些对象，其中那些动起来的画面我们叫做什么？哪些是我们以前的作品所没有的？2．板书课题“进入动画新天地”。3．请全体学生打开D盘第一课\赏析\目录，双击文件“钉子的故事”播放这个动画。二、新课讲解，掌握新知1．通过多媒体教学系统，向学生示范如何打开Flash软件。2．提问：打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同？三、实践操作1．教师演示：（1）打开Flash软件。（2）导入一个Gif动画文件到FLASH文档中，分析动画的基本要素。2.问题的提出：Flash动画的工作窗口与“画图”软件的工作窗口有什么异同？拓展提高1．我们知道，Gif动画在Flash的表现形式是由一幅幅的图画组成的，那么，怎样才能让它们动起来呢？2．全班朗读教材第6页的动画原理。3．播放Flash影片的方法：（1）单击“控制”菜单中的“播放”选项，或直接按回车键。（2）单击“控制”菜单中的“测试影片”选项，或直接按组合键+<回车键>。4.布置探究任务：QQ表情播放。分享交流，作品评价1.请各小组代表展示作品，并说出自评。2.其他小组欣赏、互评，每个同学手中都有一个打印好的QQ笑脸图，将手中的QQ笑脸送给自己心目中最优秀作品的作者。3.教师进行评价归纳总结1.请大家来说一说：你今天学会了什么？2.希望：同学们找到～的优秀动画作品非常的棒，你们通过学习一定也能做出更好的作品。
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教后反思
学校 小学 部2023---2024学年度第二学期
_六_年级 _信息技术_ 科 第__单元__2_课 教案
教学内容 快乐绘图——绘图工具的使用
教学目标 【知识目标】（1）学会使用“线条”工具绘图。（2）学会使用“椭圆”、“矩形”等工具。（3）学会使用“箭头”工具。（4）学会组合对象。【能力目标】（1）通过绘图工具的使用，培养学生构图、审美及编辑能力。（2）教师示范讲解以及同学之间的互帮互学，培养探索与交流合作的能力。【情感目标】（1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。（2）通过描绘美丽的图画，培养学生热爱美、感受美的情感。
教学重点 多种绘图工具的综合使用。
教学难点 （1）矢量图形与位图之间的区别。（2）用“箭头”工具绘制不规则图形。
教学准备 ppt 课时安排 1
第一课时
教学过程 二次备课
引入新课：1．贝贝用“画图”软件画出了一个红色的圆，而玲玲用Flash软件也绘制了一个红色的圆，老师把它们都展示给学生观看，然后提出问题：贝贝和玲玲的作品有什么区别？2．老师把两个作品都进行放大，然后再提问：你们看出区别了吗？合作探究：板书课题：快乐绘图1．通过多媒体教学系统，向学生展示多种线形的线条。2．其实它们都是用Flash软件工具栏中的线条工具来完成的，现在让我们来学习使用“线条”工具。一、教学“线条”工具①点击线条工具。②设置线条的属性。③在场景中绘制线条。其实，许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。板书：二、使用多种工具绘制规则图形①绘制一个椭圆。 ②调出变形工具，设置旋转角度为120度。③复制并应用变形3次。④删除多余线条，完成花朵绘制。⑤选择混色器面板，设置渐变色，画出花蕊。三、用“箭头”工具绘制出不规则图形①用“矩形”工具画出一个矩形。 ②选择“箭头”工具。 ③将左右两边的线条拉成弧形。 ④调整叶子的形状。 ⑤用线条工具画出叶脉，然后用颜料桶工具填充绿色。 四、组合对象 ①选择多个对象。②单击“修改”按钮打开菜单。③单击“组合”选项进行组合。任务驱动：课本里的显身手环节有人像，动物，植物及建筑，今天我们就利用所学绘制出第一个图像，人物的头像。布置任务：（图2－1）图2－1要求：①用“椭圆”工具绘制出人物的脸，耳朵及嘴巴。 ②选择“直线”工具绘制出眼睛。 ③用“直线”工具和“箭头”工具绘制出头发。 ④用“颜料桶”工具填充颜色。 建议：①耳朵可先绘制一个，然后使用复制与粘贴功能得到另一个。 ②绘制完每个对象并填充颜色后再进行组合。 ③知道对象排列的方法。展示交流：1．小组学生先在小组内进行互评，然后选出代表本小组的展示作品，然后在小组内讨论该作品的优秀之处。2．把学生的优秀作品搜集到教师机上，教师向全班展示。3．请作者进行作品的自评，并说出该作品的优秀之处和不足或有待改进的地方。4．表述自己所遇到的困难，并展示解决的办法与大家分享。5．其他小组欣赏，互评。6．教师进行全面评价，并对优秀作品进行表扬和勉励。归纳总结：1．请大家来说一说：你今天学会了什么？2．Flash软件的绘图工具还有许多应用，希望学生在使用这些工具时要注意灵活运用，创作出更多更棒的作品来。
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学校 小学 部2023---2024学年度第二学期
_六_年级 _信息技术_ 科 第__单元__3_课 教案
教学内容 红绿灯前——制作逐帧动画
教学目标 【知识目标】⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。⑵掌握制作逐帧动画的方法。⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。【能力目标】在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养；在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维和口头表达能力。【情感目标】（1）创设情景，通过重温澳门回归二十周年的倒计时动画的演示，激发学生的爱国主义热情，了解澳门回归祖国后日渐繁荣昌盛，增强了对祖国的荣誉感与自豪感。⑵寓情感于技术，寓技术于生活，通过学生对红绿灯动画的创作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐，通过观察，总结出“心头常亮红绿灯，安全出行伴人生”的正确人生观。
教学重点 掌握制作逐帧动画的方法
教学难点 ⑴各种帧之间的区别。⑵改变影片播放速度的两种方法。⑶分析素材，利用现有资源对作品进行再创作的能力。
教学准备 ppt 课时安排 1
第一课时
教学过程 二次备课
情境导入：提问：同学们知道 2019年12月20日是什么日子吗？播放澳门回归倒计时动画以及澳门社会欣欣向荣的精彩画面。教师：让我们一起来仔细观看这个动画，观看效果，说一说其中包含了几个画面。板书展示课题：制作逐帧动画。合作探究：出示上一节课的学生习作（上一节课的“显身手”作品）。教师：同学们能告诉老师这些上一节课的作品和这个澳门回归倒计时动画有什么区别吗？教师：这样的动画精彩吗？同学们想跟着学吗？今天我们就来学习如何制作一个这样的逐帧动画。教师：下面就请学生浏览D盘“制作逐帧动画”文件夹里的学习网站来学习，在学习的基础上点击“基本任务”，了解本课的要求。老师在教室进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅导。展示评价：组织学生进行教学网站中基本任务的学习。教师：现在，谁愿意把你刚才学到的知识给大家演示一下？ 帧：关键帧、过渡帧、空白关键帧（板书）。对基本任务完成的情况进行小结。教师小结：刚才这几位同学演示得都非常好，看来学生的自主学习能力都非常强！下面请学生继续上机练习，把刚才几位同学讲解的知识点再重温一下。接着我们要挑战更高的任务。任务一：提问：同学们刚刚完成了红绿灯的动画，那么这个动画中的红绿灯在现实生活中起了什么作用？交通安全需要同学们一起参与。接着播放交通安全文明视频。教师：学生刚刚看的这个文明视频与我们做的红绿灯动画有什么区别？我们可以怎样改进？教师布置：那我们就一起来设置一个倒计时动画吧。请同学们打开学习网站中的提高任务，明确一下制作的要求，看完之后，同桌组成一个创作小组，互相探讨如何制作，小组成员之间要协议好分工，各司其职，完成提高任务。未完成教材上范例的同学继续这个任务。教师巡视，及时处理学生遇到的问题和反馈信息,并记下典型问题。展示评价：教师选择几个具有代表性的学生作品，通过多媒体网络教室向全班同学展示，并请作者自评及同学间进行互评。教师：刚才你们看到的作品中，你最喜欢谁的作品？我们在本节课学习了什么？你对自己今天的学习情况满意吗？通过今天的学习，你有什么收获和发现吗？请在教材的“小盘点”学习收获表格中进行自评。情感提升：教师：今天，我们学会了如何设置逐帧动画，完成了自己第一个真正意义上的动画作品，你们真棒！今后的课程会越来越精彩，但也会更难，相信学生发挥自己的创新精神，利用兴趣这个最好的老师，以后的作品也会更精彩。学生有信心吗？
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教后反思
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_六_年级 _信息技术_ 科 第__单元__4_课 教案
教学内容 装扮我们的校园——在场景中运用图形元件
教学目标 【知识目标】（1）掌握新建元件的方法。（2）会使用库中的元件。（3）掌握将导入的外部图形文件转化为图形元件的方法。（4）掌握编辑元件的方法。【能力目标】（1）通过微课等材料自主学习图形元件相关知识，完成课堂任务；（2）在对比图形、组合及元件的过程中，了解元件的不同及优势。【情感目标】通过使用元件创作作品，激发学生创作积极性，提升学生创新意识。
教学重点 掌握新建元件、编辑元件的方法，掌握库的使用方法
教学难点 使用元件创作作品。
教学准备 ppt 课时安排 1
第一课时
教学过程 二次备课
情境导入：1、先回顾第二课所学的绘制工具。提示学生本节课也需要用到绘制工具。展示绘制完成的“我们的校园”一画，让学生寻找图上有一些什么重复元素。如果按照第二课的方法，每一个元素都要重新绘画的画，工作量会非常大，而且文件大小也会随之增大，有没有简便方法呢？4揭示本节课的主题——装扮我们的校园，在场景中运用图形元件。探索新知：1、讲解元件的概念及优势。（1）能够直接从“库”中拖出，重复使用。（2）能有效减少文件大小。2、讲解元件的三种类型。（1）影片剪辑（2）按钮（3）图形图形元件是我们今天这节课学习的内容。接下来将会讲解图形元件的新建、使用、转换和编辑。请同学们在每个任务讲解前，先根据课本，自行进行尝试。任务一：新建元件完成新建“花朵”、“草丛”两个图形元件的任务。任务二：使用元件元件全部放在库中，通过库面板可以对元件进行管理和编辑，元件可以被重复使用。·拓展：尝试将花朵和草丛结合在一起，变成做出一个新的元件——花丛。任务三：转换元件——外部素材转换成元件工作舞台中绘制的图形可直接转换成元件；外部导入的素材也可转换成元件；库里的元件也可转换成一个新元件。任务四：编辑元件——对花朵元件进行编辑当元件被更改时，舞台上所有的这个元件都将会发生改变。编辑元件有编辑、在当前位置编辑、在新窗口中编辑三种编辑方式。·拓展：如果只是想增加粉红色的花，而不希望原来的蓝色花被替换，你知道有什么办法吗？答疑解惑为什么学校把树挡住了，应该怎么解决？——调整层级图形、组合、元件三者之间的不同之处归纳总结：总结元件的新建、运用、转换、编辑；能区分图形、组合、元件。2、引导学生在课后进行自主创作，创建更多素材添加到库中。
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学校 小学 部2023---2024学年度第二学期
_六_年级 _信息技术_ 科 第__单元__5_课 教案
教学内容 神奇的变化——制作形状补间动画
教学目标 【知识目标】（1）掌握制作图形变形及文字变形的形状补间动画的方法。（2）掌握“文本”工具的使用。（3）掌握将元件与文字分离的方法。【能力目标】（1）通过微课等材料自主学习形状补间动画的相关知识，完成课堂任务；（2）在对比逐帧动画与形状补间动画的过程中，了解两者的优劣，能够在动画创作中择优选择；（3）通过探究性学习，掌握文字形状补间动画需要两次分离操作才能完成。【情感目标】通过动画制作，进一步激发学生学习动画的积极性，鼓励学生自主创作。
教学重点 了解形状补间动画对图形的要求。
教学难点 掌握制作形状补间动画的操作方法，能够将组合实例打散。
教学准备 ppt 课时安排 1
第一课时
教学过程 二次备课
复习导入：1、PPT展示“玫瑰花盛开.gif”动图，教师提出问题：“这个动画是怎么制作出来的呢？”2、教师将“玫瑰花盛开.gif”在Flash 8软件中导入到库，进入“花”的影片剪辑元件中。向学生展示其动画效果是通过逐帧动画制作而成。提问：这个动画用到了几个关键帧？（有几张图片就有几个关键帧）3、展示形状补间动画“果树成长”的源文件，提问：这个动画用到了几个关键帧？它的动画效果又如何呢？4、观看形状补间动画“果树成长”，思考：逐帧动画和形状补间动画的优劣。5、揭示本节课的主题——神奇的变化，制作形状补间动画。探索新知：1、讲解补间动画的概念及优势。2、形状补间动画的操作演示。3、形状补间动画的成功秘笈。 ①介绍形状动画成功时的状态。 ②对象必须是矢量图形。分辨图形是否是矢量图形。分离打散的操作方法（形象比喻：将鸡蛋打散制作不同形态的美食）。文字打散的方法。4、小结：形状补间动画的操作流程。5、动手实操：提供三个任务的源文件。巩固提升：1、教师演示图形形状补间动画“果树成长”的制作过程。2、教师演示图形转文字的形状补间动画“灯笼转文字”的制作过程。3、常见问题答疑。 ①选择成动画补间动画的情况。 ②文字没有分离的情况。归纳总结：1、总结形状补间动画的图形条件，强调需要分离的情况。2、引导学生在课后进行自主创作。 提供了三种思路： ①故事类：孙悟空七十二变、丑小鸭变白天鹅。 ②植物类：西瓜的成长过程。 ③图文结合类：节日的庆祝动画。
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学校 小学 部2023---2024学年度第二学期
_六_年级 _信息技术_ 科 第__单元__6_课 教案
教学内容 去秋游——设置动画补间动画
教学目标 【知识目标】（1）掌握创建动画补间动画的方法。（2）掌握导入外部素材到库中并且转换为元件的方法。（3）掌握元件渐隐效果的设置。（4）了解形状补间动画与动画补间动画之间的区别。【能力目标】（（1）通过微课等材料自主学习动画补间动画的相关知识，完成课堂任务；（2）在动画补间动画与形状补间动画对比的过程中，了解两者在操作步骤、成功条件、对象特征等的区别；（3）通过探究性学习，更深入了解Flash软件的操作。【情感目标】通过动画制作，进一步激发学生学习动画的积极性，鼓励学生自主创作。
教学重点 了解动画补间动画与形状补间动画的区别。
教学难点 掌握制作动画补间动画的操作方法，能够实现渐隐效果。
教学准备 ppt 课时安排 1
第一课时
教学过程 二次备课
情境导入：1、贝贝：今天学校组织外出秋游，我想把小车行驶的画面用逐帧动画展示出来。2、展示利用逐帧动画制作的校车行驶的动画效果，并快速演示其制作过程。3、玲玲展示动画补间动画的效果，校车行驶的动画更加流畅。揭示本节课学习的主题——动画补间动画。探索新知：1、讲解动画补间动画的概念。2、操作演示动画补间动画的操作步骤。以圆移动为例创建动画补间动画。3、总结动画补间动画的操作步骤。4、思考：动画补间动画与形状补间动画有什么区别呢？以“陶土变青花瓷”的形状补间动画以及“篮球移动”的动画补间动画为例，进行两者的对比分析。从以下四个方面进行对比：①对象不同②操作方法不同（强调新建元件以及转换元件的方法）③动画效果不同④在时间轴上的表现不同总结操作口诀：形状补间必分离动画补间组元件自主探究：1、布置学生任务：制作校车行驶的动画补间动画。2、组织素材： 自主探究任务： ①图片导入到工作舞台与导入到库有什么区别？ ②Flash能导入GIF动画形态的图形文件到库中吗？ ③导入到库中的图片已经是元件了吗？ 教师演示操作并公布自主探究任务的答案。3、设置动画补间动画 演示校车行驶动画的动画补间动画。 自主探究任务： ①如何调整校车行驶的快慢？ ②Flash要求动画补间动画的对象是一个元件，如果不是元件，动画能制作成功吗？①讲解调整动画速度的方法：②能成功，但是有局限。引出设置透明度，制作渐现渐隐的方法。4、制作渐隐效果。以制作互联网横幅广告为例演示操作。归纳小结：1、总结动画补间动画与形状补间动画的区别。2、引导学生在课后进行自主创作。 提供了三种思路： ①位置移动类：太阳的东升西落。 ②大小缩放类：吹气球。 ③旋转、透明度变化类：飞机飞行动画。
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学校 小学 部2023---2024学年度第二学期
_六_年级 _信息技术_ 科 第__单元__7_课 教案
教学内容 帮垃圾分类回箱——制作多图层动画
教学目标 【知识目标】（1）了解图层的含义。（2）掌握新建图层的方法。（3）能根据需要进行图层的重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作。（4）会设置多个图层动画效果。【能力目标】（1）通过微课等材料自主学习flash图层相关知识，完成课堂任务；（2）通过探究性学习，掌握多个图层动画的设置方法。【情感目标】学习多个图层动画效果，提高创新意识和创新能力。
教学重点 能根据需要进行图层的重命名、锁定等操作；会设置多个图层动画效果。
教学难点 会设置多个图层动画效果。
教学准备 ppt 课时安排 1
第一课时
教学过程 二次备课
情境导入：播放视频“为什么中国这么急着垃圾分类？”，展示现在乱扔垃圾的乱象，强调垃圾分类的重要性。使用连线小游戏的方式，给学生科普日常见到的集中垃圾，到底是可回收垃圾还是不可回收垃圾。3、展示今天想实现的动画效果。4、回顾动画补间动画的制作方法，并根据其流程制作一个香蕉皮丢入垃圾桶的动画。引出本节课关键词“图层”。揭示本节课的主题——帮垃圾分类回箱，制作多图层动画探索新知：讲解图层的概念。 采用举生活例子的方式帮助学生更好地理解两个图层的动画互相不会产生影响。2、动手操作任务一：为“香蕉皮”和“垃圾箱”建立相应的图层（1）重命名图层。图层有了名字，各层的内容就一目了然了。（2）新建图层。（3）图层的锁定。锁定了的图层就不能对它进行操作了，这样可以避免误操作。·拓展：图层的其他操作示范，如显示/隐藏，删除等等。总结学生在实践过程中会产生的几个问题，帮助理解、解决。问题一：为什么“垃圾箱”图层的第15帧插入的是“帧”，而香蕉皮”图层插入的是“关键帧” ——垃圾桶没有发生变化，因此普通帧即可。香蕉皮的移动位置发生了变化，因此要关键帧。问题二：为什么香蕉皮会落到垃圾箱外面？——跟层的先后顺序有关。任务二：分图层制作出“香蕉皮”进入垃扱箱的动画效果归纳总结：总结图层的含义、相关操作，以及多图层的动画效果的设置。2、引导学生在课后进行自主创作。
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教后反思
学校 小学 部2023---2024学年度第二学期
_六_年级 _信息技术_ 科 第__单元__8_课 教案
教学内容 制定行驶路线图——制作引导层动画
教学目标 【知识目标】掌握创建引导层的方法；掌握引导线的绘制方法；掌握吸附到引导线起点和终点的方法；会设置停止命令让影片播放完一次后主动停止。【能力目标】通过体验路线图上的动画制作过程，掌握指定轨迹运动动画的基本操作方法【情感目标】让学生感受到能够用 Flash 动画再现生活场景的乐趣，从而培养学生制作动画的兴趣，体验探索与创造的快乐。
教学重点 引导层的添加，引导层的应用
教学难点 引导线应绘制在引导层中2、如何使元件吸附在引导线上
教学准备 ppt 课时安排 1
第一课时
教学过程 二次备课
情境导入：创设任务情景任务：运用所学过的 Flash 知识，制作小车从体育馆到育才小学行驶的动画。（2min）复习知识点：动画补间动画老师操作绘制小车行驶的动画2、创设问题情景①问题：小车从停车场出发到育才小学，该怎么制作小车行驶的动画呢？请同学们在课本 P54 地图上绘制行驶路线。②问题：那如何让小车按照指定好的 A/B 路线行驶呢？板书出示课题：《制定行驶路线图——制作引导层动画》探索新知：1、动画补间动画与引导层动画区别：动画补间动画只能够实现直线运动，想要实现校车沿着指定路线行驶的动画效果，就要建立一个特殊的图层，引导层。Flash 软件中的运动引导层功能，能够让运动对象沿着指定的轨迹运动。 2、 设置引导层 （1）创建引导层 在时间轴下方的贝贝小车图层操作去单击“添加运动引导层”按钮，增加一个引导层。（2）在引导层中绘出引导线 在引导层中用“钢笔”、“铅笔”、“直线”等公斤，在舞台上绘制出 小车行驶路线——引导线，为小车沿着引导线运动做准备。注意： ①引导层必须在被引导层上方。 ②引导线必须绘制在引导层中 3、设置引导对象 对小车元件的起始帧和结束帧进行设置注意：被引导的运动对象必须吸附在引导线上。 4、设置影片停止命令 师：影片总在自动重复播放，能不能让它播放一遍就停下来呢？ （1）设置“stop”动作命令 ①单击“贝贝小车”图层第 20 帧 ②单击“动作”按钮，打开动作面板③双击“全局函数”中的“时间轴控制”下的“stop”命令④测试影片分层任务：1、发布任务一：制作“小车 2”沿着 A 路线行驶到育才小学的引导层动画。时间：3 分钟 2、发布任务二：制作“小车 2”沿着 B 路线行驶到育才小学的引导层动画。注意单行线标志哦！时间：3 分钟 3、答疑解惑 ①为什么小车不会自动调整方向？ ②设置了引导层，绘制了引导线为什么小车不按照指定路线行驶？ ③有什么方法能够将元件中心快速的吸附到引导线上？ 归纳总结：1、回顾知识点 2、拓展任务：在校际篮球比赛上，主队还落后 2 分，最后时刻，贝贝投出了一个 3 分球。参考教学配套资源“第八课 \显身手\篮球场上.fla”文件，试制作一段贝贝投篮的动画。
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教后反思
学校 小学 部2023---2024学年度第二学期
_六_年级 _信息技术_ 科 第__单元__9_课 教案
教学内容 蝴蝶飞舞一一运用影片剪辑元件
教学目标 【知识目标】1.影片剪辑2.创建影片剪辑元件3.使用影片剪辑元件4.元件的行为5.掌握运用操作知识，制作其他动画效果【能力目标】通过体验动画制作过程，掌握剪辑元件运动动画的基本操作方法【情感目标】让学生感受到能够用 Flash 动画再现生活场景的乐趣，从而培养学生制作动画的兴趣，体验探索与创造的快乐。
教学重点 1.影片剪辑2.创建影片剪辑元件3.使用影片剪辑元件4.元件的行为
教学难点 掌握运用操作知识，制作其他动画效果
教学准备 ppt 课时安排 1
第一课时
教学过程 二次备课
导入新课：1. 小朋友对话贝贝：我制作了一个蝴蝶飞舞的效果，可惜蝴蝶的翅膀不能扇动起来。玲玲：Flash软件能实现这个效果。来，我们一起试试看。2. 观看蝴蝶飞舞效果，说说效果中包含哪些学过的动画知识？导入外部素材、图层的知识、动作补间动画、引导层、引导线......3. 本节内容：1）影片剪辑2）创建影片剪辑元件3）使用影片剪辑元件4）元件的行为4. 蝴蝶飞舞效果该怎么做呢？① 将扇动翅膀的蝴蝶做成影片剪辑元件② 插入背景，进行调用探索新知：1.影片剪辑元件影片剪辑是包含在flash影片中的影片片段，有自己的时间轴和属性。创建好的影片剪辑元件可以直接被调用在场景中。2. 创建影片剪辑元件创建影片剪辑元件过程：1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将外部素材蝴蝶合和蝴蝶开导入工作舞台中，并调整大小2）选中图形，点击【修改】【转换为元件】，将素材转换为元件3）点击【插入】【新建元件】4）输入元件名称，选择【影片剪辑】，点击【确定】5）将翅膀合元件拖到舞台中，调节合适的大小，在属性面板中调节翅膀合元件位置6）单击选中第二帧，按F7插入空白关键帧7）将翅膀开元件拖到舞台中，调节与第1帧一样的大小，在属性面板中调节翅膀合元件位置8）单击选择“蝴蝶”影片剪辑，点击【播放】按钮3. 使用影片剪辑元件1）单击【场景1】2）更改图层名称为“背景”，点击按钮，新建图层，将背景素材拖入舞台，并调节合适的大小，点击，锁定背景图层3）新建图层，双击更改图层名称为“蝴蝶”4）单击选中蝴蝶图层的第一帧，选择库中的蝴蝶影片剪辑元件，拖到舞台，调整大小5）单击选中蝴蝶图层，单击按钮，添加引导层6）单击选择铅笔工具，在工作舞台上绘制引导线7）单击背景图层的第20帧，按F5键；单击蝴蝶图层的第20帧，按F6键；单击引导层的第20帧，按F5键8）单击蝴蝶图层的第1帧，把中心点吸附在引导线的起点上9）单击蝴蝶图层的第20帧，把中心点吸附在引导线的末端10）单击蝴蝶图层第1~20帧的任意一帧，在【属性】面板中设置动作补间动画11）将文件保存为“蝴蝶.fla”，按 + 测试动画影片4. 元件的行为●图形元件：适用于静态图像的重复使用，或者创建与主时间轴相关联的动画●按钮元件：用于建立交互按钮，可以在影片中响应鼠标单击、滑过或其他动作，必须配合动作●影片剪辑元件：在Flash影片中的片段，可以被调用到场景中，也可以放置在按钮元件的时间轴中制件动画按钮课堂练习：1. 怎样才能让飞舞的蝴蝶停在花朵上呢？运用所学知识，动手尝试一下。2. 判断：1） 已经创建好的影片剪辑元件可以被调用在场景中。（ √ ）2）运用剪辑元件和引导层，就能让蝴蝶边山东着翅膀边按照指定轨迹运动，然后停止飞舞。 （ × ） 图形元件适用于动态图像的重复使用 。 （ × ）归纳小结：1. 学习掌握创建影片剪辑元件2. 会运用影片剪辑元件，掌握运用的操作知识3. 学习元件的3钟行为，理解其应用
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教后反思
学校 小学 部2023---2024学年度第二学期
_六_年级 _信息技术_ 科 第__单元_10_课 教案
教学内容 热闹的生物园一插入声音按钮与发布影片
教学目标 【知识目标】（1）能够理解图形元件、影片剪辑元件、按钮元件的区别；（2）能够创建按钮元件。（3）能够将声音导入到库。（4）掌握在按钮元件中插入声音的方法。（5）掌握发布影片的方法。【能力目标】（1）通过微课教学，引导学生学习创建和设置声音按钮、导入声音到库、在按钮中插入声音、发布影片等制作过程，提高学生的动手实践操作能力。（2）通过探究性学习，培养学生的动手能力、理解能力和交流能力。【情感目标】（1）让学生在自主探究的过程中体验成功，提升学生的创作积极性，培养学生的动手能力和创新精神。（2）体验利用信息技术结合生活的乐趣和成就感，激发学生热爱信息技术的情感，同时培养学生音乐艺术的鉴赏能力，渗透热爱大自然和环境保护意识。
教学重点 创建和设置声音按钮。
教学难点 在按钮中插入声音。
教学准备 ppt 课时安排 1
第一课时
教学过程 二次备课
情境导入：PPT展示“热闹的生物园”情境，让学生听一听动物们的叫声。教师引入：生物园真是热闹，如果用flash能否也创造出有“声”有色的的生物园呢？探索新知：1、学习知识回忆：影片剪辑元件和图像元件的区别？2、讲解按钮元件的概念及其与图形元件、影片剪辑元件的区别。演示操作：教师演示“创建和设置声音按钮”的操作过程。“导入声音到库”的操作过程“在按钮中插入声音”的操作过程“发布影片”的操作过程学生操练牛刀小试之创建其他动物的声音按钮熟能生巧之为小动物们添加声音奇思妙想之我与生物园的故事常遇问题解答导入音频文件失败：到格式工厂改变文件格式试一试！按钮元件无法直接看到效果：按钮元件需要回到场景1拖动元件到舞台才可以测试动画效果。归纳总结：总结本课按钮元件的学习要点，让学生说出元件的区别及布置课堂练习。引导学生进行“奇思妙想”，为本节课制作的“热闹的生物园”添加更丰富的创意。
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学校 小学 部2023---2024学年度第二学期
_六_年级 _信息技术_ 科 第__单元_11_课 教案
教学内容 学校开放日一一动画欣赏与分析
教学目标 【知识目标】（1）进一步认识Flash动画（2）初步了解动画设计、制作的基本过程（3）能对简单的动画作品进行分析（4）了解动画作品的版权要求【能力目标】通过分析动画范例“学校开放日”，引导学生通过感受动画作品表达的主题思想、观察动画的表现方式，分析情景变化的效果和先后次序，加深对动画设计思想的感性认识；让学生进一步了解动画构思设计的基本过程，提高学生对动画的欣赏力与分析能力，为以后的进一步学习打下基础。【情感目标】增强学生独立意识和团队合作精神，提高学生学以致用的成就感和美术鉴赏水平，培养学生热爱信息技术的兴趣，陶冶学生热爱家园、校园、社会的情操，渗透知识产权保护意识。
教学重点 动画的设计、制作基本过程
教学难点 能对简单的动画作品进行分析
教学准备 ppt 课时安排 1
第一课时
教学过程 二次备课
情境导入：开场词，自我介绍创设情景，“学校的开放日就要来临，同学们想通过本次活动让家长了解到学校的什么情况呢？如果由你来介绍当天的活动，你会怎么介绍？”提问：接下来播放的动画运用了哪些我们学过的动画技术？播放《学校开放日》动画，同学们认真观察探索新知；（1）反复观看范例作品，教师提问：现在我们欣赏动画影片时，对动画的感受和认识是不是跟以前有点不一样？（2）师提问：动画里哪些画面给你留下深刻的印象？这些画面里有什么景物？画面是怎样变化的？变化次序是怎样的？(展示五个情景的画面，指出各画面的衔接变化过程。)3．举例说说，制作这段动画，用学过的哪些方法可以实现？还有哪些地方你不会做？(展示教材第76页“对情景一制作方法”列表，了解各运动对象的运动方式和制作方法。)（1）、师提问：动画表达的内容越丰富，就越离不开创作前的构思与设计。请仔细阅读教材，说说构思与设计过程有哪几点。（2）师展示构思与设计过程的要点。巩固提升：师提问：请试着从“学校开放日”作品范例中选择一个动画场景，参照课本P76页表11－1所示方法，描绘出动画情景，分析其中的动画元素。师：通过本课的学习，你能自己构思一个属于自己的动画吗？请同学们在小组内分享交流，你认为最得意的情景，主要运用了哪些动画技术？如果你的作品要用到他人的素材该如何处理？归纳总结：1、随堂小测2、师小结：我们在本节课学习了什么？你有什么收获和发现？
作业设计 优化自己的作业 板书设计
教后反思
学校 小学 部2023---2024学年度第二学期
_六_年级 _信息技术_ 科 第__单元_12_课 教案
教学内容 我行我秀一一动画邀请卡创作
教学目标 【知识目标】（1）能为自己喜欢的主题活动创作动画邀请卡。（2）掌握动画邀请卡的创作过程和方法。（3）学会发布GIF图像。（4）使用动画语言对同学们的动画作品进行评价。【能力目标】（1）通过对动画邀请卡的构思、设计与制作，培养学生创作能力和综合运用所学知识与技能解决实际问题的能力。（2）通过对动画作品的交流与评价，培养学生的观察能力和审美能力。【情感目标】（1）通过动画邀请卡的创作，培养学生在学习生活中应用信息技术的意识。（2）通过动画邀请卡的创作，培养学生的创新能力和团队合作精神。让学生学会欣赏美、创造美。
教学重点 掌握创作动画邀请卡的制作方法和步骤
教学难点 透过主题动画作品表达特定的思想；评述自己和他人的动画作品。
教学准备 ppt 课时安排 1
第一课时
教学过程 二次备课
情境导入：1、创设情境，引导学生从手绘静态卡片过渡到有动画效果的邀请卡。2、播放范例动画“学校开放日邀请卡”,完成以下问题：（1）小组内说一说邀请卡由什么元素组成？（2）运动的方式是什么？（3）邀请卡使用了哪些制作方法？把分析结果写到P81的表格里。动画的构思和设计：教师讲解一个完整的动画制作流程。教师：现在我们已经清楚动画邀请卡的制作要点，学生可根据自己的特长，仿照例子，为自己喜欢的主题活动设计一个简短的动画邀请卡。1.布置任务：完成一个动画邀请卡的构思与设计。完成以下小点：（1）确定邀请卡主题。（2）设计静态邀请卡草图，在教材P82空白框画出邀请卡草图。（3）设计邀请卡各元素出场次序、运动方式、制作方法，完成教材表格12-2。提醒：因为课堂时间有限，建议设计邀请卡时多使用平时积累的素材，既节省时间，又学以致用。动画的分步制作；1.教师让学生依据设计的情景，制作邀请卡。布置任务：动画制作与合成。 （1）素材准备。小组分工绘制或搜集素材：包括邀请卡题目、主要动画元素、背景图、声音素材等。并把素材汇集在一个总文件中备用。（2）编辑合成。①把元件导入到舞台中，按照草图，摆放好各个元素，先做出静态画面；②选择所有元件，单击鼠标右键，选择“分散到图层” ；③根据表12-2预先设定的各元素的出场次序，结合图层隐藏工具调整图层顺序；④结合图层锁定工具，分图层设置各元素出场次序、运动方式、制作方法，实现动态效果。⑤调整与完善。提示：（1）素材准备时，提示学生要把素材转换为元件，并且注意为每个元件命名，避免元件命冲突。（2）小技巧：巧用“分散到图层”功能，快速把各个元素安排到各个图层。（3）Flash动画分元件、分图层制作有利于动画的修改和编辑。多图层制作时，要注意为图层命名，活用图层隐藏图标和图层锁定图标进行编辑。测试与发布：1.教师：请同学们将制作好的作品进行测试，发布为swf格式。2.教师：我们如果要在手机上展示我们的作品，我们要把动画作品发布为GIF格式。提示：为保证转换效果，动画里的文字要注意分离成图像。教师演示发布GIF格式发布设置的操作方法。交流与评价：引导学生对自己作品进行自评，展示动画作品评价表。总结与作业：1、随堂小测2、教师总结3、布置个人作业：参考课本P84显身手，设计自己的表情包草图和元素、动画方式等。
作业设计 优化自己的作业 板书设计
教后反思

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