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7.1 1000以内数的认识
一个一个地数，10个一是十。
一十一十地数，10个十是一百。
一百一百地数，10个一百是一千。
例1：从380起，一十一十地数，数到第4次是（ ）。
A．410 B．420 C．383
答案：B
分析：根据题意，380起，一十一十地数：390、400、410、420 第四次是420，据此选择。
详解：根据分析可知，数到第4次是420。
故答案为：B
分析：本题考查数数，关键是一十一十的数。
例2：在下面各数的后面连续数出三个数来。
(1)一百二十一、 、 、 。
(2)二百六十、 、 、 。
(3)八百九十七、 、 、 。
(4)六百零三、 、 、 。
答案：(1) 一百二十二/122 一百二十三/123 一百二十四/124
(2) 二百六十一/261 二百六十二/262 二百六十三/263
(3) 八百九十八/898 八百九十九/899 九百/900
(4) 六百零四/604 六百零五/605 六百零六/606
分析：在给出数的基础上，依次往后数三个数即可，即后一个数比前一个数大1。
详解：（1）一百二十一、一百二十二、一百二十三、一百二十四。
（2）二百六十、二百六十一、二百六十二、二百六十三。
（3）八百九十七、八百九十八、八百九十九、九百。
（4）六百零三、六百零四、六百零五、六百零六。
例3：与389相邻的两个数是398和400。( )
答案：×
分析：求与389相邻的两个数就是求比389少1、多1的数，据此解答。
详解：389－1＝388
389＋1＝390
因此与389相邻的两个数是388和390，原题说法错误。
故答案为：×
分析：本题考查了求一个数相邻两个数的方法。
例4：在算盘上一边拨珠一边数数。
（1）一个一个地数，从1数到15，从86数到100。
（2）一十一十地数，从380数到450。
（3）一百一百地数，从100数到1000。
答案：（1）一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五；
八十六、八十七、八十八、八十九、九十、九十一、九十二、九十三、九十四、九十五、九十六、九十七、九十八、九十九、一百
（2）三百八十、三百九十、四百、四百一十、四百二十、四百三十、四百四十、四百五十
（3）一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千
分析：算盘的一颗上珠表示五，一颗下珠表示一。据此根据要求边拨边数。
详解：（1）一个一个地数，从1数到15，从86数到100。
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五；
八十六、八十七、八十八、八十九、九十、九十一、九十二、九十三、九十四、九十五、九十六、九十七、九十八、九十九、一百。
（2）一十一十地数，从380数到450。
三百八十、三百九十、四百、四百一十、四百二十、四百三十、四百四十、四百五十。
（3）一百一百地数，从100数到1000。
百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。
分析：本题主要考查了借助算盘数1000以内的数。
基础过关练
一、选择题
1．899、（ ）、901从小到大排（ ）应该填（ ）。
A．880 B．890 C．900
2．下图中，“箭头”所指的位置表示的数是（ ）。
A．8 B．80 C．800
3．最大的三位数与最小的四位数相差（ ）。
A．10 B．1 C．99 D．100
4．从995起，一个一个的数第5个数是（ ）。
A．999 B．1000 C．1001
5．从300起，一百一百地数，下一个数是（ ）。
A．301 B．400 C．310
6．最大的三位数比最小的四位数少多少？算式是（ ）。
A．999－100 B．999－99 C．1000－100 D．1000－999
二、填空题
7．找规律，填数。
8．五个五个地数，五百前面一个数是( )，后面一个数是( )；一个一个地数，五百前面一个数是( )，后面一个数是( )；一十一十地数，五百前面一个数是( )，后面一个数是( )。
9．小丽身高130厘米，小玲和小丽差不多高。小玲可能高多少？（在合适的答案后面的里画“√”）
90厘米 1米29厘米 1米42厘米
10．找规律填数。
580，590，( )，( )，620。
11．从200数到500的数中，有( )个个位和十位相同的数。
12．与899相邻的两个数分别是( )和( )。
三、判断题
13．“726”这个数是四位数。( )
14．四百零九后面的数是五百。( )
15．一百一百地数，10个一百是一千。( )
16．从650起，一十一十地数，数到第4个数是700。( )
17．从798数起，后面第三个数是802。( )
18．与689相邻的两个数是688和700。( )
培优提升练
四、解答题
19．在下面各数的后面连续数出5个数。
一百四十六 三百零八 四百一十九
五百六十五 八百九十七 九百九十五
20．在计数器上边拨边数数。
（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
（3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
21．各添1个珠子后，表示的数各是多少？想一想，画一画。
22．从1到400的自然数中，数字“2”出现了多少次？
23．一个一个地数，从289数到302。
1．C
2．C
分析：根据图片可知，一百一百地数，10个100是1000，箭头指向0－1000中间的第8个小格，根据对千以内数的认识进行选择。
详解：一百一百地数，8个100是800；因此“箭头”所指的位置表示的数是800；
故答案为：C
分析：熟练掌握对千以内数的认识是解答此题的关键。
3．B
分析：最大的三位数是999，最小的四位数是1000，将两数相减求差即可。
详解：1000－999＝1，则最大的三位数与最小的四位数相差1。
故答案为：B
分析：整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。
4．A
5．B
分析：一百一百地数，后一个数总比前一个数多100，据此解答。
详解：从300起，一百一百地数，下一个数是（400）。
故答案为：B
6．D
分析：先确定最大的三位数、最小的四位数分别是多少，再结合题意列出相应的算式。
详解：最大的三位数是999，最小的四位数是1000，算式是1000－999。
故答案为：D
7．（1）300；500；800
（2）965；975；995；1000
分析：
（1）从100开始一百一百的数，填入缺少的数即可。
（2）从960开始5个5个的数，填入缺少的数即可。
详解：根据分析填数如下：
8． 四百九十五/495 五百零五/505 四百九十九/499 五百零一/501 四百九十/490 五百一十/510
分析：
数数时，五个五个地数，即后边的数比前边的数大5，前边的数比后边的数小5；一个一个地数，即后边的数比前边的数大1，前边的数比后边的数小1；一十一十地数，即后边的数比前边的数大10，前边的数比后边的数小10。
详解：由分析填写如下：
五个五个地数，五百前面一个数是四百九十五，后面一个数是五百零五；一个一个地数，五百前面一个数是四百九十九，后面一个数是五百零一；一十一十地数，五百前面一个数是四百九十，后面一个数是五百一十。
9．见详解
分析：根据1米＝100厘米，先将单位统一。再比较各数和130的大小关系，找到最接近130的即可。
详解：130－90＝40（厘米）；90厘米比130厘米少得多；
1米29厘米＝129厘米；根据数的顺序，129后边一个数就是130，可知129厘米接近130厘米；
1米42厘米＝142厘米；根据数的顺序：130和142之间间隔131，132，133，134，135，136，137，138，139，140，141共11个数。142厘米比130厘米多一些
小玲可能高129厘米。
填写如下：
10． 600 610
分析：由题意可知，数字是按照580、590这样由小到大的顺序排列的，并且前一个数字加上10，就可以得到后一个数字，那么590接下来的一个数字是600，列式为590＋10＝600，600接下来的一个数字是610，列式为600＋10＝610，据此解答即可。
详解：580，590，（600），（610），620。
分析：熟练掌握找出数字之间的排列规律是解决此题的关键。
11．31
分析：要求十位与个位相同的数，那么十位和个位上的数可以是00、11、22、33、44、55、66、77、88、99这十种情况。即200到299之间一共有10个数符合要求；同理300到399之间一共有10个数符合要求，400到499之间一共有10个数符合要求。再加上500这个数也符合要求，一共有31个数符合要求。
详解：从200到299有：200、211、222、233、244、255、266、277、288、299共10个；
同理300到399有10个，400到499有10个，还有500这一个数。
总共有：10＋10＋10＋1＝31（个）
从200数到500的数中，有31个个位和十位相同的数。
分析：本题考查了整数的认识，根据数的顺序去写出所有情况。
12． 898 900
分析：与899相邻的两个数分别比899少1和多1，据此列式解答即可。
详解：899－1＝898
899＋1＝900
所以，与899相邻的两个数分别是898和900。
分析：本题考查学生对1000以内的数的认识。
13．×
分析：一个数含有几个数位，就是几位数，比如含有百位、十位、个位3个数位，它就是三位数，126是三位数。含有十位、个位两个数位，它就是两位数，96是两位数，据此解答。
详解：726含有百位、十位、个位3个数位，它是三位数。
故答案为：×
分析：掌握位数的意思是解答此题的关键。
14．×
分析：求四百零九后面的数是多少，就是往409后面加1，据此解答即可。
详解：四百零九后面的数是四百一十，原题说法错误。
故答案为：×
分析：本题考查了数数的方法。
15．√
16．×
17．×
18．×
19．见详解
分析：在给出的数的基础上，依次往后写出五个数即可。即后一个数比前一个数大1。
详解：一百四十六：一百四十七，一百四十八，一百四十九，一百五十，一百五十一；
三百零八：三百零九，三百一十，三百一十一，三百一十二，三百一十三；
四百一十九：四百二十，四百二十一，四百二十二，四百二十三，四百二十四；
五百六十五：五百六十六，五百六十七，五百六十八，五百六十九，五百七十；
八百九十七：八百九十八，八百九十九，九百，九百零一，九百零二；
九百九十五：九百九十六，九百九十七，九百九十八，九百九十九，一千。
分析：本题考查千以内数的认识，注意看清题目要求，连续数出即一个一个地数。
20．见详解
分析：（1）一个一个地数，即后一个数比前一个数大1，据此解答；
（2）一个一个地数，即后一个数比前一个数大1，据此解答；
（3）一十一十地数，即后一个数比前一个数大10，据此解答；
详解：（1）答：一百，一百零一，一百零二，一百零三，一百零四，一百零五，一百零六，一百零七，一百零八，一百零九，一百一十，一百一十一，一百一十二，一百一十三，一百一十四，一百一十五，一百一十六，一百一十七，一百一十八，一百一十九，一百二十。
（2）答：一百九十八，一百九十九，二百，二百零一，二百零二，二百零三。
（3）答：二百二十，二百三十，二百四十，二百五十，二百六十，二百七十，二百八十，二百九十，三百，三百一十。
分析：本题主要考查学生对千以内数的认识与掌握。
21．1000；1000作图见详解
分析：题中第一幅图：计数器的个位上有9个珠子，十位上有9个珠子。百位上有9个珠子。个位上再添1个珠子，就有10个珠子、满十向十位进1；这时十位上也有10个珠子，满十向百位进l；这时百位上也有10个珠子，再向千位进1.此时计数器上表示的数是一千。同理可得，题中第二幅图中，计数器的十位上再添1个珠子后，表示的数是一千。在计数器的千位上拨1个珠子表示1个千，即一千。
详解：
22．40+40+100=180（次）
23．289，290，291，292，293，294，295，296，297，298，299，300，301，302

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