资源简介

《初识Python》教学设计方案
一、教材分析
本节课内容选自滇人版初中信息技术八年级第12册第一单元第1课《初识Python》，旨在帮助学生初步了解Python编程环境，体验Python编程的基本方法，并学会使用基本的输入输出函数。通过编写一个简单的Python程序，让学生感受到编程的乐趣，为后续深入学习Python编程打下基础。
二、核心素养目标
1. 信息意识：培养学生对Python编程的兴趣，认识到编程在信息技术领域的重要性。
2. 计算思维：通过编写程序，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 数字化学习与创新：引导学生利用数字化工具（Python编程环境）进行创新实践，提升自主学习能力。
4. 信息社会责任：引导学生合理使用编程技术，遵守信息技术使用的道德和法律规范。
三、教学重难点
重点：Python编程环境的启动、创建、保存和运行Python程序的方法。
难点：理解input()和print()函数的使用方法，并编写简单的Python程序。
四、教学过程
（一）导入新课
教师：同学们，今天我们将要进入一个新的领域——Python编程。Python是一种非常流行的编程语言，它简单易学，功能强大。通过编程，我们可以让电脑按照我们的指令来执行任务，非常有趣。那么，大家有没有想过自己编写一个程序呢？
学生：（表现出好奇和期待的表情）
（二）新课讲解
1.Python编程环境介绍
教师：同学们，首先我们来了解一下Python的编程环境。编程环境就像是一个大舞台，而我们的Python代码就是这个舞台上的演员。在这个舞台上，我们可以编写、保存、运行我们的Python程序。
首先，请大家打开我们之前安装的Python集成开发环境（IDE）。打开后，你们应该能看到一个窗口，这个窗口就是我们的编程环境。
在这个编程环境中，有几个重要的组成部分，分别是：
代码编辑器：这里是我们编写代码的地方，就像是在一个文本编辑器里打字一样。
运行按钮：点击这个按钮，我们的Python程序就会开始运行。
输出窗口：程序运行后的结果会在这里显示出来。
好，现在大家对Python编程环境有了一个初步的了解。接下来，我们来看看如何在这个环境里编写我们的第一个Python程序。
2.编写简单的Python程序
教师：现在，请大家在代码编辑器中输入以下代码：
python复制代码
name = input("请输入您的姓名:")
print("您好，" + name + "，欢迎来到Python的世界!")
这段代码做了什么呢？我来给大家解释一下。
首先，input()函数是一个输入函数。它会显示括号里的文字，也就是“请输入您的姓名:”，并等待用户输入。用户输入的内容会被赋值给变量name。
然后，print()函数是一个输出函数。它会将括号里的内容显示在输出窗口中。在这里，我们输出了“您好，”加上用户输入的姓名，再加上“，欢迎来到Python的世界!”。
所以，当你运行这个程序时，它会先提示你输入姓名，然后输出一段欢迎语，其中包含了你输入的姓名。
3.运行程序
教师：好了，现在我们已经编写好了程序。接下来，我们要运行它，看看效果。
请大家找到编程环境中的“运行”按钮，点击它。程序就会开始运行，并在输出窗口中显示结果。
（等待学生操作完毕）
教师：怎么样？是不是看到了欢迎语，并且其中还包含了你们自己输入的姓名？
（学生回答）
教师：很好！这说明我们的程序已经成功运行了。这就是编写和运行Python程序的基本步骤。
（三）学生实践
教师：现在，请大家自己尝试修改一下程序，比如改变欢迎语的内容，或者添加更多的交互功能。
学生：（积极尝试修改程序，并互相交流）
（四）总结提升
教师：通过今天的学习，我们了解了Python编程环境的基本组成，并编写了一个简单的程序。希望大家能够记住这个过程，并在以后的学习中不断实践，逐渐掌握Python编程的技巧。
编程是一门非常有趣和实用的技能，它可以帮助我们解决很多问题，也可以让我们创造出很多有趣的东西。希望大家能够保持对编程的热情和兴趣，继续深入学习。
（学生回应）
教师：非常好！那么，接下来的时间就留给大家自己练习和探索了。如果有什么问题或者困难，可以随时向我提问。祝大家学习愉快！
五、教学反思
本节课通过引导学生编写简单的Python程序，让学生在实践中体验编程的乐趣，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，还需注意加强对学生的个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，可以进一步拓展教学内容，引入更多有趣的编程案例，激发学生的学习兴趣和创造力。

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