资源简介

4.1常用表格数据的处理
教学目标：
1.能够根据研究任务的需求分析，运用Excel收集信息，为问题的分析与解决提供令人信服的依据。
2.能够用Excel对单元格进行设置，能够熟练运用公式与函数相关操作进行数据分析。
3.通过自主学习与小组合作学习，对任务进行探究，能够选择并采用适宜的方式对数据进行加工。
4.通过任务，学生利用计算解决实际问题的意识得到加强，能够积极地利用信息技术解决自己的生活和学习中遇到的难题。
教学重点：
熟练使用Excel加工信息；单元格设置；公式与函数的使用方法；
教学难点：
1.函数的方法
2.加工的数据进行分析，形成分析问题的根本思想
教学过程：
导入新课（3分钟）
播放疫情数据视频，学生观看视频。
师：通过观看这个视频，相信同学们能够直观的感受到在2022年度我们的全球疫情趋势。视频是通过对数据进行加工及可视化所得，今天我们要学习的就是常用表格数据的处理。
二、新课教学
任务一：现在请同学们打开桌面上的文件，以小组为单位完成数据的收集，并将第一个表格行高调至25，列宽调至12，完成后请提交表格。（8分钟）
表1：学生基础信息
姓名 性别 出生年月 身高 体重 电话
教师点评，同学们都做得很好，能够按时完成，并且大家的实践和合作能力都很不错，老师一点就通。那么现在老师将各个小组的提交的信息进行一个汇总，请同学们观察我们的这个汇总之后的表格，找出其存在的问题。（6分钟）
学生回答：
师：同学们回答得很不错，现在请大家打开书本第116页，自主阅读，了解常见数据问题及解决措施。老师请同学回答两个问题。
问题一：数据重复如何处理？
问题二：数据转换包括哪些内容？
同学们都回答的非常棒，了解了常见数据问题及解决措施。现在老师将根据大家所提供的信息对数据表格进行整理，整理之后我们得到了一个新的表格，现在请同学们看到我们的任务二。
任务二：使用公式计算学生总分平均分求得单科最高分。（10分钟）
姓名 语文 数学 英语 生物 物理 化学 平均分 最高分
展示评价：请一名同学上台来操作演示一下。（3分钟）
师：这位同学完成的非常不错，掌声鼓励一下。没有做好的同学我们不要着急，通过观看这位同学的操作相信大家都有了一定的了解，我们在最后再进行完善。
师:通过刚刚的任务，我们求得了本组同学的总分平均分，那么现在我们来回顾一下，完成我们的任务三的这个连线题。（2分钟）
课堂总结（3分钟）
这节课我们就上到这里，我们请一位同学来说说你在本节课的一个收获。
提交作业（5分钟）
现在请同学们在剩余的时间完善我们的两个任务，检查后提交作业到教师机，完成的同学请思考如何将数据信息可视化，我们可以进行初步的尝试，下节课再来学习。

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