资源简介

(共26张PPT)
观察叶片的结构视频，小组讨论以下四个问题。
好好学习，天天向上！
（第一章至第四章）
生物圈中的人 综合复习
通过识图分析，概述食物的消化过程
2
1
3
复 习 目 标
Target
通过画图，说出血液循环的途径
通过识图分析，概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程
通过观察图表，区分血浆、原尿和尿液的成分
4
复习任务一：消化系统
（自创题）2022年，第24届冬季奥林匹克运动会将在我国北京举行，届时，北京将成为全球唯一承办过夏季奥运会，又承办过冬季奥运会的城市。目前，参加冬奥会的运动员们正在进行紧张的训练中。请分析：
运动员的饮食有专业的营养师进行搭配，如图为与人体消化有关的模式图，X代表物质，Y代表结构，Z代表X在Y结构中被分解后形成的物质，下列说法正确的是（ ）
X→ Y →Z
A.若X代表麦芽糖，Y代表小肠，则Z代表葡萄糖
B.若X代表蛋白质，Y代表胃或小肠，则Z代表氨基酸
C.若X代表淀粉，Y代表口腔或小肠，则Z代表葡萄糖
D.若X代表脂肪，Y代表胆囊或肝脏，则Z代表甘油或脂肪酸
一、食物的消化
淀粉
麦芽糖
葡萄糖
蛋白质
初步消化
脂肪
脂肪微粒
甘油
氨基酸
+ 脂肪酸
口腔
唾液
小肠
小肠
小肠
小肠
胃
肠液、胰液
肠液、胰液
肠液、胰液
胃液
胆汁
物理性消化
物理性消化
化学性消化
化学性消化
复习任务二：循环系统
药物到达病灶的途径：
若某人脚趾发炎，医生对其上肢静脉注射进行治疗，药物到达脚趾的途径是什么？
若某人头疼，臀部注射缓解头疼，药物达到的途径是什么？
若某人胃炎，吃止痛药缓解疼痛，药物到达胃的途径是什么？
1.药物→上肢静脉→ ？ →
下肢动脉→脚趾毛细血管
2.药物→臀部毛细血管→ ？ →
头颈部动脉→头部毛细血管
3.药物→臀部毛细血管→ ？ →
头颈部动脉→头部毛细血管
药物→上肢静脉→
→下肢动脉→脚趾毛细血管
上腔静脉→右心房→右
心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→
左心房→左心室→主动脉
药物→臀部毛细血管→
→头颈部动
脉→头部毛细血管
下腔静脉→右心房
→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静
脉→左心房→左心室→主动脉
药物→小肠毛细血管→肝门静脉→肝部毛细
血管→肝静脉→
胃动脉→胃部毛细血管
下腔静脉→右心房→右心室
→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房
→左心室→主动脉→
复习任务三：呼吸系统
3.如图所示为人体部分物质交换和运输示意图，下列说法正确的是（ ）
A.通过呼气和吸气完成了肺泡与外界的气体交换
B.通过扩散作用完成了甲处组织细胞和血液之间的气体交换
C.通过呼吸作用完成了乙处组织细胞和血液之间的气体交换
D.在血液中，氧气和二氧化碳是由红细胞来运输的
组织细胞
氧气
肺泡
循环系统
肺泡与外界气体的交换（肺的通气）
二氧化碳
二氧化碳
呼吸运动
（一）
（四）
（三）
（二）
肺泡内的气体交换
气体在血液中的运输
组织里的气体交换
扩散作用
人体内的气体交换
红细胞运输氧气，血浆运输二氧化碳。
氧气含量减少，
二氧化碳含量增加。
动脉血变为静脉血
氧气含量增加，
二氧化碳含量减少。
静脉血变为动脉血
血红蛋白与氧分离
血红蛋白与氧结合
二、呼吸全过程
原理
水 蛋白质 葡萄糖
90-93 7-8 0.1
尿素 尿酸 无机盐
0.03 0.004 0.9
水 蛋白质 葡萄糖
97 微量 0.1
尿素 尿酸 无机盐
0.03 0.004 0.9
原尿的主要成份(克/100毫升)
血浆的主要成份(克/100毫升)
血浆与原尿的区别
原尿中不含蛋白质
复习任务四：泌尿系统
肾小球和肾小囊内壁的滤过作用
原尿与尿液的区别
水 蛋白质 葡萄糖
97 微量 0.1
尿素 尿酸 无机盐
0.03 0.004 0.9
原尿的主要成份(克/100毫升)
水 蛋白质 葡萄糖
95 0 0
尿素 尿酸 无机盐
1.8 0.05 1.1
尿液的主要成份(克/100毫升)
尿液中不含葡萄糖，并且尿素的浓度很高。
肾小管的重吸收作用
复习任务四：泌尿系统
精讲点拨
（2019年潍坊学业考）29.以下是人体部分结构、生理过程示意图。请据图回答（大写字母表示生理过程，小写字母表示物质，数字表示结构）：
甲图中，过程A是通过_______实现的；消化道中，参与淀粉消化的消化液有______。
吸收后的物质c到达脑部，需经过乙图中相关血管的先后顺序是________（用序号和箭头表示）；当结构5和8舒张时，4和7所处的状态是_____。
丙图中的液体e与d相比，e中成分的明显变化是__________________；形成液体f的基本结构是_______。
呼吸运动
唾液、肠液、胰液
9→2→3→1
收缩或舒张
氧气、尿素减少；二氧化碳增多
肾单位
时间 0.1s 0.1s 0.1s 0.1s 0.1s 0.1s 0.1s 0.1s
心房
心室
拓展延伸
氧气进入组织细胞后，是怎么被利用释放能量的？
组织细胞
氧气
肺泡
循环系统
肺泡与外界气体的交换（肺的通气）
二氧化碳
二氧化碳
呼吸运动
（一）
（四）
（三）
（二）
肺泡内的气体交换
气体在血液中的运输
组织里的气体交换
扩散作用
人体内的气体交换
红细胞运输氧气，血浆运输二氧化碳。
氧气含量减少，
二氧化碳含量增加。
动脉血变为静脉血
氧气含量增加，
二氧化碳含量减少。
静脉血变为动脉血
血红蛋白与氧分离
血红蛋白与氧结合
呼吸全过程
有机物（贮存能量）+ 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量
各项生理活动
维持体温
原理
小结
达标检测
以下对人体消化和吸收的认识，不合理的是（ ）
A.消化系统由消化道和消化腺两部分组成
B.胆汁中虽不含有消化酶，但对食物消化也有作用
C.胃可以吸收所有的营养物质
D.肠液和胰液中都含有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
2.长期吸烟会导致肺组织损伤引起肺气肿，肺气肿对身体造成的影响是（ ）
A.血液中含氧量低
B.血液中二氧化碳含量低
C.血液中含氧量高
D.血液中血红蛋白含量低
达标检测
3.你体验过吗？在生病打吊瓶时嘴里会感觉发苦，这是因为药物随着血液循环到达舌上刺激味觉感受器，使之产生兴奋并在大脑皮层形成苦的感觉。有关药物到达味觉感受器的说法，错误的是（ ）
A.通过静脉进入体内
B.最先到达心脏的右心房
C.两次经过心脏
D.只经过一次体循环和肺循环
4.临床上医生可根据经验初步判断病人的病变部位，如果病人出现“尿血”“尿糖”的现象，请根据所学知识判断病变部位分别可能是（ ）
A.肾小球、肾小管 B.肾小球、肾小囊
C.肾小管、肾小球 D.肾小管、肾小囊
课后作业
“道路千万条，安全第一条”，交通安全关系到千家万户的幸福。“礼让行人”是每位驾驶员都应该自觉遵守的交通规则。当汽车驾驶员看到远处的行人站在马路边准备过马路时，立即刹车减速，请用汉字、箭头表示出此过程神经冲动的传导路线。
白白胖胖，充满希望！
THANKS
谢谢观看生物圈中的人（第一章至第四章）综合复习学案
【学习目标】
通过识图分析，概述食物的消化和营养物质的吸收过程
通过画图，说出血液循环的途径
通过识图分析，概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程
通过观察图表，区分血浆、原尿、尿液的成分
食物的消化与吸收（目标一）
自主复习：课本第一章《人的生活需要营养》，完成复习学案第一题
（自创题）2022年，第24届冬季奥林匹克运动会将在我国北京举行，届时，北京将成为全球唯一承办过夏季奥运会，又承办过冬季奥运会的城市。目前，参加冬奥会的运动员们正在进行紧张的训练中。请分析：
1.运动员的饮食有专业的营养师进行搭配，如图为与人体消化有关的模式图，X代表物质，Y代表结构，Z代表X在Y结构中被分解后形成的物质，下列说法正确的是（ ）
X → Y → Z
A.若X代表麦芽糖，Y代表小肠，则Z代表葡萄糖
B.若X代表蛋白质，Y代表胃或小肠，则Z代表氨基酸
C.若X代表淀粉，Y代表口腔或小肠，则Z代表葡萄糖
D.若X代表脂肪，Y代表胆囊或肝脏，则Z代表甘油或脂肪酸
人体内的物质循环（目标二）
合作探究一：先自主思考，后小组讨论，完成复习学案第二题
药物到达病灶的途径：
若某人脚趾发炎，医生对其上肢静脉注射进行治疗，药物到达脚趾的途径是什么？
若某人头疼，臀部注射缓解头疼，药物达到的途径是什么？
若某人胃炎，吃止痛药缓解疼痛，药物到达胃的途径是什么？
人的生活需要空气（目标三）
合作探究二：先自主思考，后小组讨论，完成复习学案第三题
3.如图所示为人体部分物质交换和运输示意图，下列说法正确的是（ ）
A.通过呼气和吸 气完成了肺泡与外界的气体交换
B.通过扩散作用完成了甲处组织细胞和血液之间的气体交换
C.通过呼吸作用完成了乙处组织细胞和血液之间的气体交换
D.在血液中，氧气和二氧化碳是由红细胞来运输的
人体内代谢废物的排出（目标四）
合作探究三：先自主思考，后小组讨论，完成复习学案第四题
分析表格数据的不同点，找出成分差别及原因，表格见PPT
【精讲点拨】
（2019年潍坊学业考）29.以下是人体部分结构、生理过程示意图。请据图回答（大写字母表示生理过程，小写字母表示物质，数字表示结构）：
甲图中，过程A是通过_______实现的；消化道中，参与淀粉消化的消化液有______。吸收后的物质c到达脑部，需经过乙图中相关血管的先后顺序是________（用序号和箭头表示）；当结构5和8舒张时，4和7所处的状态是_____。丙图中的液体e与d相比，e中成分的明显变化是__________________；形成液体f的基本结构是_______。
【拓展延伸】
氧气进入组织细胞后，是怎么被利用释放能量的？
【达标检测】
1.以下对人体消化和吸收的认识，不合理的是（ ）
A.消化系统由消化道和消化腺两部分组成
B.胆汁中虽不含有消化酶，但对食物消化也有作用
C.胃可以吸收所有的营养物质
D.肠液和胰液中都含有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
2.长期吸烟会导致肺组织损伤引起肺气肿，肺气肿对身体造成的影响是（ ）
A.血液中含氧量低 B.血液中二氧化碳含量低
C.血液中含氧量高 D.血液中血红蛋白含量低
3.你体验过吗？在生病打吊瓶时嘴里会感觉发苦，这是因为药物随着血液循环到达舌上刺激味觉感受器，使之产生兴奋并在大脑皮层形成苦的感觉。有关药物到达味觉感受器的说法，错误的是（ ）
A.通过静脉进入体内
B.最先到达心脏的右心房
C.两次经过心脏
D.只经过一次体循环和肺循环
4.临床上医生可根据经验初步判断病人的病变部位，如果病人出现“尿血”“尿糖”的现象，请根据所学知识判断病变部位分别可能是（ ）
A.肾小球、肾小管 B.肾小球、肾小囊
C.肾小管、肾小球 D.肾小管、肾小囊
【课后作业】
“道路千万条，安全第一条”，交通安全关系到千家万户的幸福。“礼让行人”是每位驾驶员都应该自觉遵守的交通规则。当汽车驾驶员看到远处的行人站在马路边准备过马路时，立即刹车减速，请用汉字、箭头表示出此过程神经冲动的传导路线。生物圈中的人（第一章至第四章）综合复习 教学设计
课标解读：
人类的活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。人吸收的营养物质需要经过循环系统运送到身体的各种组织、器官，人体产生的废物也需要通过循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动排出体外。人体结构和生理的知识对学生理解人体结构和功能相互适应的关系、理解人各种生命活动、自觉养成卫生习惯具有重要意义。
教材分析：
《生物圈中的人》是济南版初中生物教材七年级下册第三单元的教学内容，这部分内容在整个初中占据举足轻重的地位，并且内容丰富，错综复杂。本节专题复习选取了消化、呼吸、循环、泌尿四大系统，在复习重难点知识及中考题，通过循环系统建立四大系统之间的联系。
学情分析：
学生已基本把《生物圈中的人》第一章至第四章复习完，对消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统的基本内容掌握比较扎实。本节课对前四章的内容进行总结巩固，学生可以理解吸收。
学习目标：
通过识图分析，概述食物的消化和营养物质的吸收过程（重点）
通过画图，说出血液循环的途径（重难点）
通过识图分析，概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程（重难点）
通过观察图表，数据分析推断血浆、原尿、尿液成分（重难点）
评价任务设计：
学习目标 评价任务 评价标准
目标一 自主复习《人的生活需要营养》，通过解答相关问题，将食物中的三大营养物质被分解为小分子物质的过程说给老师和同学们听。 准确说出消化的场所、产物
目标二 任务一：用箭头表示出静脉注射的药物到达脚趾的过程任务二：与同桌相互概述体循环与肺循环的过程 标准一：准确判断生活中静脉注射、吃药等药物到达病灶的过程标准二：准确、熟练的说出体循环与肺循环途径
目标三 通过解答相关问题，边看图边总结，将发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程说给小组成员听。 准确说出呼吸运动、发生在肺部及组织细胞处的气体交换
目标四 通过观看视频的过程，重点理解滤过作用和重吸收作用，并将尿液的形成过程说给同桌听。 准确说出肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用
教学过程：
活力导入：
观看视频，让同学们都参与进来，动起来。人体的消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统等系统参与了这个过程。这节课，我们就对七年级下册第三单元生物圈中的人，第一章至第四章进行综合复习。
展示目标：
1、通过识图分析，概述食物的消化和营养物质的吸收过程
2、通过画图，说出血液循环的途径
3、通过识图分析，概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程
4、通过观察图表，数据分析推断血浆、原尿、尿液成分
【自主复习】
食物的消化与吸收（目标一）
自主复习课本第一章《人的生活需要营养》，并结合学案，完成第一题
（自创题）2022年，第24届冬季奥林匹克运动会将在我国北京举行，届时，北京将成为全球唯一承办过夏季奥运会，又承办过冬季奥运会的城市。目前，参加冬奥会的运动员们正在进行紧张的训练中。请分析：
1.运动员的饮食有专业的营养师进行搭配，如图为与人体消化有关的模式图，X代表物质，Y代表结构，Z代表X在Y结构中被分解后形成的物质，下列说法正确的是（ ）
X → Y → Z
A.若X代表麦芽糖，Y代表小肠，则Z代表葡萄糖
B.若X代表蛋白质，Y代表胃或小肠，则Z代表氨基酸
C.若X代表淀粉，Y代表口腔或小肠，则Z代表葡萄糖
D.若X代表脂肪，Y代表胆囊或肝脏，则Z代表甘油或脂肪酸
【小组合作】
一、人体内的物质循环（目标二）
合作探究一：先自主思考，后小组讨论,完成复习学案第二题
药物到达病灶的途径：
1.若某人脚趾发炎，医生对其上肢静脉注射进行治疗，药物到达脚趾的途径是什么？
2.若某人头疼，臀部注射缓解头疼，药物达到的途径是什么？
3.若某人胃炎，吃止痛药缓解疼痛，药物到达胃的途径是什么？你能用箭头在下图中表示出来吗？
二、人的生活需要空气（目标三）
合作探究二：先自主思考，后小组讨论，完成复习学案第三题
3.如图所示为人体部分物质交换和运输示意图，下列说法正确的是（ ）
A.通过呼气和吸气完成了肺泡与外界的气体交换
B.通过扩散作用完成了甲处组织细胞和血液之间的气体交换
C.通过呼吸作用完成了乙处组织细胞和血液之间的气体交换
D.在血液中，氧气和二氧化碳是由红细胞来运输的
三、人体内代谢废物的排出（目标四）
合作探究三：先自主思考，后小组讨论，完成复习学案第四题
据图分析，区分血液、原尿、尿液的成分及原因
【精讲点拨】
（2019年潍坊学业考）29.以下是人体部分结构、生理过程示意图。请据图回答（大写字母表示生理过程，小写字母表示物质，数字表示结构）：
甲图中，过程A是通过_______实现的；消化道中，参与淀粉消化的消化液有______。吸收后的物质c到达脑部，需经过乙图中相关血管的先后顺序是________（用序号和箭头表示）；当结构5和8舒张时，4和7所处的状态是_____。丙图中的液体e与d相比，e中成分的明显变化是__________________；形成液体f的基本结构是_______。
【拓展延伸】
氧气进入组织细胞后，是怎么被利用释放能量的？
【小结】
【达标检测】
1.以下对人体消化和吸收的认识，不合理的是（ ）
A.消化系统由消化道和消化腺两部分组成
B.胆汁中虽不含有消化酶，但对食物消化也有作用
C.胃可以吸收所有的营养物质
D.肠液和胰液中都含有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
2.长期吸烟会导致肺组织损伤引起肺气肿，肺气肿对身体造成的影响是（ ）
A.血液中含氧量低 B.血液中二氧化碳含量低
C.血液中含氧量高 D.血液中血红蛋白含量低
3.你体验过吗？在生病打吊瓶时嘴里会感觉发苦，这是因为药物随着血液循环到达舌上刺激味觉感受器，使之产生兴奋并在大脑皮层形成苦的感觉。有关药物到达味觉感受器的说法，错误的是（ ）
A.通过静脉进入体内 B.最先到达心脏的右心房
C.两次经过心脏 D.只经过一次体循环和肺循环
4.临床上医生可根据经验初步判断病人的病变部位，如果病人出现“尿血”“尿糖”的现象，请根据所学知识判断病变部位分别可能是（ ）
A.肾小球、肾小管 B.肾小球、肾小囊
C.肾小管、肾小球 D.肾小管、肾小囊
【课后作业】
“道路千万条，安全第一条”，交通安全关系到千家万户的幸福。“礼让行人”是每位驾驶员都应该自觉遵守的交通规则。当汽车驾驶员看到远处的行人站在马路边准备过马路时，立即刹车减速，请用汉字、箭头表示出此过程神经冲动的传导路线。
【板书设计】
消化
体循环
循环
人体的新陈代谢 肺循环
呼吸：呼吸运动、扩散作用
泌尿：滤过作用、重吸收作用

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