资源简介

初中数学单元作业设计
七年级第二章整式的加减
●
1.用字母表示数和单项式；
○
2.多项式；
○
3.合并同类项
○
4.去括号；
●
5.整式的加减；
●
6.单元质量检测
初中数学单元作业设计
一、
单元信息
基本
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
信息
数学
七年级
第一学期
人教版
整式的加减
单元
组织方
自然单元口重组单
式
元
序号
课时名称
对应教材内容
1
用字母表示数和单项式
2.1P5457
课时
2
多项式
2.1P57-59
信息
3
合并同类项
2.2P62-65)
4
去括号
2.2P65-67)
5
整式的加减
2.2P67-69)
二、
单元分析
(一)课标要求
整式的加减一章主要内容包括：合并同类项、去括号法测、整式加减的运算法则和求
多项式的值等。
义务教育教学标准对本章的教学要求是：(1)掌握去括号的合并同类项的法则，能进行
简单的整式边加法和减法的运算；2)会求整式的值，能根据特定的问题找到具体公式，并
会代入具体的值进行计算。
(二)教材分析
1知识网络
系数
单项式
次数
概念
项
项数
多项式
几次几项式
列式表示
次数
数量关系
整式
同类项
同类项
运算
整式的加减
合并同类项
1
2.内容分析
本章是“数与式领域的重要内容，属于概念性教学，单项式及其系数、次
数的概念，多项式及其次数和项的概念，同类项的概念是后续学习整式的加
减的基础。合并同类项和去括号法则都是在熟练掌握单项式、多项式及其相
关概念的基础上进行的。本章知识的核心是整式的加减运算，是为后续学习
解一元二次方程及函数等知识做铺垫
(三)学情分析
本章新授课可分为5个课时，此时5个课时的内容已学习完毕，课时作
业也已完成，单元质量检测整合了本章5个课时作业中全部类型的题目，重在
帮助学生查漏补缺，夯实知识基础
三、单元学习与作业目标
1正确区分单项式的次数、多项式的次数，熟练地合并同类项，准确地去
括号，加深学生对数学基本概念的理解；
2能准确地进行整式的加减运算，培养学生敏锐的数学运算力；
3.通过丰富多彩的现实情境，充分发挥同学们的主动性，在问题探究中观
察、思考、归纳，提高学生的数学运算能力。
四、单元作业设计思路
本小节旨在理解整式的加减运算法则，课时作业分成两部分：基础性作业
和拓展性作业。基础性作业主要考察学生对基本概念及法则的掌握情况，要求
全体同学在规定时间内完成；拓展性作业综合性较强，针对学习能力较强并且
学有余力的学生，注重提升学生综合素养
具体设计体系如下：
常规练习
基础性作业
整合应用
思维拓展
作业内容
探究性作业
拓展性作业
跨学科探究
实践性作业
五、课时作业
2

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