资源简介

(共20张PPT)
第13课 在线医疗
赣科学技术版三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
1、体验在线医疗
2、掌握网上挂号缴费的流程
3、体验在线问诊
新知导入
随着科技在医疗领域的深度应用与融合，新的服务模式快速渗透到医疗领域的各个环节，这节课我们就来体验一下在线医疗吧！
新知导入
想一想
在线医疗中，除了在网上预约挂号、网上缴费和查询结果之外，还可以做些什么？
新知导入
通过互联网，患者可以用手机在网上挂号、查询诊断结果等。通过计算机网络，医院把医疗设备、医学影像系统和信息管理系统等连接起来，实现了临床数据的实时存储、查询和共享，如图13-1所示。
新知导入
一、网上挂号缴费
二、在线问诊
新知讲解
一、网上挂号缴费
新知讲解
一、网上挂号缴费
原来我们生病去医院需要排长长的队进行挂号，现在为了进一步方便广大群众，不少医院推出网上预约挂号等便民服务，患者可以通过手机提前预约看病时间，大大方便了人们就医。
新知讲解
一、网上挂号缴费
患者在手机端打开医院的小程序平台，选择所在的位置，进入相关的科室，选择专家和时间段，预约挂号，缴纳费用后完成挂号，如图13-2所示。
新知讲解
一、网上挂号缴费
除了可以在网上预约挂号，还可以进行缴费费、查询检查报告等。
新知讲解
二、在线问诊
新知讲解
二、在线问诊
1、在线咨询
近年来，不少医院推出了在线咨询的服务，大家只要动动手指就可以对自身健康进行初步诊断，医生根据病人对当前健康状况描述，提出专业的建议，如图13-3所示。
新知讲解
二、在线问诊
2、专家会诊
在特殊环境下，可以利用通信网络，把患者的病理信息传送给医疗中心的医疗专家，以便专家根据患者的病情给出相应的诊断和治疗建议，如图13-4所示。
课堂练习
请同学们说一说在线医疗的优点和缺点。
说一说
课堂总结
课后作业
(1) 想一想未来的在线医疗会怎么发展？
谢谢
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第13课 在线医疗 教学设计
课题 在线医疗 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 该教材是根据教育部义务教育《信息科技课程标准》(2022年版)编写并适当考虑与原有课标的衔接，涵盖中小学三年级至九年级，共13册（九年级为全一册)。旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内客模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生活化，体现“科”与“技”并重。
学习目标 1. 信息意识：了解计算机网络的作用与价值。体验在线医疗，掌握网上挂号缴费的流程，体验在线生活的便利。2. 计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。3. 数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。4. 信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流，并遵守相关的法律法规。
重点 掌握网上挂号缴费的流程。
难点 掌握在线问诊的流程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【提问】在线医疗中，除了在网上预约挂号、网上缴费和查询结果之外，还可以做些什么？ 思考、讨论 通过提问的方式引发学生思考，吸引学生的注意力。
讲授新课 【讲授】网上挂号缴费的流程【讲授】在线问诊 听讲 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识和技能。
课堂练习 【说一说】同学们说一说在线医疗的优点和缺点。 思考并回答 培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。
课堂小结 【总结】一、网上挂号缴费的流程二、在线问诊 知识回顾 对课堂知识进行巩固和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
板书 听讲、做笔记（记录重点内容）。 帮助学生梳理所学的各个知识点，有利于学生把握重点，起到深化巩固的作用。
课后作业 【作业布置】(1) 想一想未来的在线医疗会怎么发展？ 接收并记录作业 让学生通过复习，巩固所学内容，强化对所学知识的掌握。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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