资源简介

八年级生物中考一轮复习教案被子植物的一生
课题 被子植物的一生
课型 复习课
1.教学内容分析
本章《被子植物的一生》包括《种子的萌发》、《植株的生长》和《开花结果》三节内容，主要讲被子植物从种子萌发的条件、植株生长的过程，开花、传粉、受精及果实发育的过程。
2.学习者分析
初二学生第一轮复习，很多知识已经被遗忘，但随着所学知识的增加，他们的思维能力和理解能力都有很大的提高。
3.学习目标确定
1、说出种子萌发的环境条件和自身条件及种子萌发的过程。 2、描述根尖的结构和功能及其生长过程。 3、描述叶芽的结构及发育，能说出植物的生长需要营养物质。 4、描述传粉和受精的过程，能说明花与果实和种子的关系。
4.学习重点难点
1、种子萌发的环境条件和自身条件及种子萌发的过程。 2、根尖的结构和功能及其生长过程。 3、叶芽的结构及发育，能说出植物的生长需要营养物质。 4、传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。
5.学习评价设计
通过当堂检测反馈
6.学习活动设计
教师活动学生活动环节一：创设情境、导入新课“一年之际在于春”春天是大多数作物播种的季节，且播种前要浸种，土壤需要耕和耙使其变的松软，这是为什么？学生通过分析思考，总结种子萌发的环境条件。 活动意图说明：联系生活实际，激发学生学习兴趣。环节二：教师活动2学生活动21、出示复习目标 2、教师领着梳理知识点 考点一：种子的萌发 （1）种子萌发的环境条件 (2)种子萌发的自身条件 （3）种子萌发的过程 考点二：植株的生长 幼根的生长 根尖的结构： 根冠：保护 分生区：细胞能进行分裂 伸长区：细胞 能够生长 成熟区：有大量的根毛且有输导组织。 枝条的发育 叶芽的结构： 幼叶——叶 芽轴——茎 芽原基——芽 植物的生长需要无机盐 植物生长需要最多地无机盐是：氮、磷、钾。 氮：促进枝叶的生长 磷：促进果实的发育 钾：促进机械组织的形成 考点三：开花和结果 花的结构 (2)传粉和受精 传粉的方式有：自花传粉和异花传粉。 （3）果实和种子的形成 子房——果实 子房壁——果皮 胚珠——种子 珠被——种皮 受精卵——胚 学生通过分析教材中的探究活动，总结种子萌发的环境条件。 通过阅读教材，思考并总结种子萌发的自身条件。 通过观察图片阅读文字，归纳根尖的结构及各结构的作用，并总结出幼根生长的原因。 通过观察图片、阅读文字，总结叶芽的结构及发育。并能够知道芽有两种：叶芽和花芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花。 通过演示实验，总结植物生长需要无机盐。 通过观察，能够说出花的结构，并能知道在一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。 通过阅读教材知道传粉的方式有两种。通过观看视频能描述受精的过程。 活动意图说明通过观看视频，观察、探究等活动，激发学生学习兴趣，加深对知识的理解。环节三：开放训练、体现应用教师活动3学生活动3解剖花的结构和果实的结构 学生动手解剖花并认识花的结构；解剖果实，观察果实及种子。活动意图说明通过解剖、观察等活动进一步加深对知识的理解。环节四：教师活动4学生活动4当堂检测：完成“致胜中考”中的达标训练。活动意图说明通过真题演练，巩固并运用所学知识，解决问题。
7.板书设计
种子萌发的环境条件和自身条件。 根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区。 幼叶——叶 芽的结构： 芽轴——茎 枝条 芽原基——芽 子房壁 果皮 子房 果实 珠被 种皮 胚珠 种子 受精卵
8.作业设计
致胜中考中的“全国视野”
9.教学反思与改进
在教学的过程中重视知识的横向联系，将种子萌发、植株的生长和开花结果的知识归纳串联起来，把各种知识相互融合在一起形成体系，以被子植物的一生为主线，将教材中涉及到的被子植物的基础知识系统化，经过这样的归纳，使学生所不的学科知识进一步系统化 ，从而让学生加深对知识的理解和运用。

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