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【新课标】《疾病与预防》（第1课时）教学设计
课题 常见的疾病 学科 生物 课型 新授课
来源 节次 6.2（1） 授课日期
教师 授课对象 七年级学生
目标确立依据 课标分析 课标摘要 6.1.2常见的寄生虫病（如血吸虫病、肠道蠕虫病等）、细菌性传染病（如淋病）、病毒性传染病（如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等）是人体健康的威胁
课标分解 疾病可分为传染病和非传染病传染病是由细菌、病毒、寄生虫引起的疾病人体疾病与环境、饮食习惯的关系常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病对人体的危害
教材分析 《常见的疾病》是第五章的第二节《疾病与预防》第1课时的内容。教材图文并茂，通过资料、调查等分析了解常见疾病的种类、成因，以及癌症的预防等内容。通过本节教学，学生能够理解常见疾病的种类、特点，养成良好的卫生习惯、生活习惯，关注生命健康。
学情分析 学生通过日常生活，对常见的疾病有一定的了解，知道一些疾病的危害，对疾病的预防也了解一些。学生程度参差不齐，对生物学的兴趣也不尽相同。学生的思维以感性思维为主，对事物的认知以感性认知为主。
学习目标与核心素养 1.生命观念：（1）概述常见疾病的种类（2）描述传染病与非传染病的特点2.科学思维：通过生物现象，概括总结生命活动规律3.态度责任：认同疾病对人体的危害、癌症的预防，养成健康的生活习惯，关注生命健康
评价任务 学科知识评价量表任务列表评价标准（总分50分）学生自评生生互评教师评价任务1：传染病与非传染病说出疾病的种类（5分）通过资料分析，说出传染病的特点（5分）通过资料分析，说出非传染病的特点（5分）任务2：常见的传染病自主学习，说出什么是病原体（5分）自主学习，说出常见传染病的种类（5分）自主学习，说出常见传染病的发病原因（5分）任务3：常见的非传染病自主学习，说出常见非传染病的种类（5分）自主学习，说出癌症的发病原因（5分）自主学习，说出癌症的预防措施（5分）了解常见的疾病，能够形成健康生活意识，积极预防各种疾病（5分）小组合作评价量表评价内容小组内学生分工明确（10分）小组内学生的参与程度（10分）认真倾听、互助互学（10分）合作交流中能解决问题（10分）自主、合作、探究的氛围（10分）总分（50分）第1组第2组第3组第4组第5组第6组总评价备注
重点 传染病与非传染病的特点；疾病的预防
难点 传染病与非传染病的异同
材料准备 课件；视频（传染病）；视频（癌症）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 情景导入：前些日子，咱们班感冒发烧的同学比较多，对健康影响较大。感冒这种疾病的发病原因是什么？有哪些特点？对于这些问题，我们通过今天的学习会得到较满意的答案。 制造悬念，激发学生兴趣
讲授新课 任务一：阅读教材P105探究竟资料，注意下列问题（1）疾病可分成哪几类。（2）说出传染病患病过程。（3）说出传染病的特点。（4）说出非传染病的特点。讲解：（1）疾病会影响人体健康。很多疾病会引起发热，传染病会引起感染性发热；非传染病会引起非感染性发热。设问：传染病是原体引起，非传染病不是由病原体引起。那么，什么是病原体呢？任务二：阅读教材P106，注意下列问题（1）什么是病原体？（2）常见的传染病有哪些？（3）传染病的发生与哪些因素有关？播放：传染病视频讲解：常见的寄生虫病由蛔虫病、蛲虫病、绦虫病、线虫病等；常见的细菌性传染病有淋病、霍乱、痢疾、感染性腹泻等；常见的真菌性传染病有足癣、灰指甲等；常见的病毒性传染病有流感、腮腺炎、艾滋病、脊髓灰质炎、麻疹等。任务三：阅读教材P107，注意下列问题（1）常见的非传染病包括哪些？（2）癌症的发病原因是什么？（3）癌症会对人类的伤害主要有哪些？（4）如何预防癌症？讲解：非传染病与病原体无关，其致病原因主要与生活环境、生活习惯有关，如心血管疾病的发生主要与饮食习惯、作息规律、体育锻炼有关，慢性呼吸系统疾病主要与生活环境、吸烟等因素有关。播放：癌症视频讲解：癌症是当今世界上严重威胁人类健康的主要疾病，不仅会给患者带来巨大的痛苦，还会给家庭、社会带来巨大的负担。预防癌症的措施：早发现、早治疗；不吃或少吃腌、炸、熏、烤的食物；不吸烟，不酗酒。思考：面对各种疾病，我们应该如何维护自己的健康？ 阅读教材展示结果（疾病可分为传染病和非传染病。传染病是由细菌、病毒、真菌、寄生虫等病原体引起的疾病，具有传染性和流行性。非传染病不是由病原体引起的疾病，不具有传染性。）阅读教材、思考展示结果：（病原体是造成人或动物感染疾病的微生物和寄生虫的统称。传染病可分为寄生虫病、细菌性传染病、真菌性传染病、病毒性传染病。传染病的发生与周围环境和饮食习惯有很大关系。）阅读教材、思考展示结果：（常见的非传染病包括癌症、心血管疾病、慢性呼吸系统疾病、糖尿病。癌症的病因及发病过程极为复杂，化学污染、电辐射等各种致癌因素的长期作用，会使正常细胞发生癌变。癌细胞迅速增殖，形成恶性肿瘤。）积极思考，将健康理念用于实际生活中 了解了传染病与非传染病的特点，关注生命健康，形成结构与功能观承上启下，吸引学生注意力了解传染病特点了解肺传染病特点了解癌症的危害及预防措施，关注生命健康养成良好的生活习惯，关注生命健康
课堂练习 1.某公司在组织职工体检时发现几名职工分别患有肺结核、糖尿病、乙肝、红眼病，与他们共同生活的人不会被传染的是（ B ）A.肺结核 B.糖尿病 C.乙肝 D.红眼病2.下列属于病原体的是（ C ）A.蚊子B.疯狗C.新冠病毒D.新冠肺炎患者3.传染病的特点包括（ A ）A.传染性、流行性 B.遗传性、流行性C.传染性、危害性 D.扩散性、流行性 完成课堂练习 当堂练习，巩固知识。
课堂小结 传染病与非传染病的特点常见的传染病、非传染病传染病与非传染病的患病原因癌症的危害与预防 师生共同总结 回顾本节课内容
板书设计 健 康 地 度 过 青 春 期 画龙点睛
课后作业/课外拓展/课外阅读内容 1.完成课后习题2.搜集走访社区，调查当地常见的疾病3.阅读开眼界材料：透视炭疽 提升核心素养
教学反思 本节课通过课件、资料分析、视频，学生了常见的疾病，以及传染病与非传染病的特点和发病原因、癌症的危害和预防措施。学生养成良好的生活习惯，关注生命健康。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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