资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【新课标】《安全用药》教学设计
课题 安全用药 学科 生物 课型 新授课
来源 节次 7.2 授课日期
教师 授课对象 七年级学生
目标确立依据 课标分析 课标摘要 6.2.3药物可分为处方药和非处方药，遵从医嘱、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用
课标分解 处方药和非处方药的区别安全用药，科学用药
教材分析 《安全用药》是第七章的第二节的内容。教材图文并茂，通过资等分析了解处方药和非处方药、家庭药箱，以及科学用药的做法。通过本节教学，学生能够理解处方药和非处方药的区别、常见药物的作物、家庭药箱的药物配备、科学用药的做法，形成安全一样的意识，关注生命健康。
学情分析 学生通过日常生活，对药物有一定的了解，知道一些用药常识，但对安全用药、科学用药不甚了解。学生程度参差不齐，对生物学的兴趣也不尽相同。学生的思维以感性思维为主，对事物的认知以感性认知为主。
学习目标与核心素养 1.生命观念：概述处方药与非处方药的特点2.科学思维：通过处方药与非处方药的特点，总结科学用药的做法3.态度责任：认同安全用药，形成科学用药的意识，关注生命健康
评价任务 学科知识评价量表任务列表评价标准（总分50分）学生自评生生互评教师评价任务1：处方药与非处方药说出什么是处方药、非处方药（6分）说出处方药与非处方药的区别（6分）任务2：药物说明书说出药物说明书的内容（6分）说出家庭药性的特点（7分）养成用药前阅读药物说明书的习惯（6分）任务3：科学用药通过资料分析，说出合理用药的正确做法（6分）说出如何做到科学用药（7分）形成科学用药的意识（6分）小组合作评价量表评价内容小组内学生分工明确（10分）小组内学生的参与程度（10分）认真倾听、互助互学（10分）合作交流中能解决问题（10分）自主、合作、探究的氛围（10分）总分（50分）第1组第2组第3组第4组第5组第6组总评价备注
重点 处方药与非处方药；科学用药
难点 科学用药
材料准备 课件；
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 情景导入：我们身体不舒服时，会服用药物。我们在服用药物时需注意哪些问题？我们对药物了解多少？这些问题我们不好回答。希望通过今天的学习，我们都能做到科学用药、安全用药。 制造悬念，激发学生兴趣
讲授新课 任务一：处方药与非处方的区别 讲解：药品可分为处方药和非处方药。处方药须凭医生开的处方才能购买和使用；非处方药有“OTC”标志可在药店自行购买。任务二：分析所收集的药品标签，注意下列问题（1）根据药品标签上的标志，可把药品分成哪两类？（2）药品标签的内容。（3）服用药时需要阅读这些内容吗？（4）购买药物时需注意什么？讲解：药品说明书非常重要，在服用药物之前一定要详细阅读药品标签上的内容。购买药物时需注意：（1）非处方药可自行购买，处方药须凭一生的处方在药店购买。（2）注意药物的保质期、生产日期。（3）注意药品标签的内容是否清晰。（4）防止购买假冒伪劣药物。 一般的家庭配有家庭药箱。家庭药箱中配备一些常用的药物如消炎药、外伤药等，在配备一些针对性的药物。设问：“良药三分毒”，药物能治病也能致病。用药必须小心谨慎，做到科学用药。那么，怎样才能做到科学用药呢？任务三：阅读教材P127资料分析，注意下列问题（1）哪些做法合理，哪些做法不合理？（2）服药时应至于那些问题？（3）你认为怎么才能做到科学用药？讲解：服用药物必须慎重。治疗疾病许对症下药：（1）非处方药在说明书的指导下，要求服用；处方药在职业医生的指导下服用，服用前以一定要仔细阅读药品说明书。（2）标签上没有没有注明生产单位、批号、有效期、用法用量、适应症、禁忌等的药品，不可随便服用。（3）服用两种以上药物，一定要注意其科学性。（4）用药后若果感觉身体不适，一定要查明原因。（5）若果有过敏反应，应向医生说明，对过敏药品一定不要使用。播放：科学用药的视频，注意其中有哪些做法是不科学的。讲解：药物能治病，也能致病。科学用药、合理用药，药物就能治病；不合理的用药，药物就能害人、能致病，危害健康。咱们不但自己做到科学用药，也告诉家人不要随便服用药物。 认真听讲，与老师积极互动分析药品标签，思考问题展示结果（药品标签一般会标有药品名称、成分、适应症、规格、批准文号、生产日期、生产厂家、有效期、适应症、用法用量、禁忌、不良反应和注意事项等）阅读教材、思考展示结果：（感冒时，取来头孢霉素就服用、擅自超剂量服用、服用过期的药物、选择自己喜欢的糖浆制剂服用等都是不合理的做法；正确的做法是：在职业医生的指导下对症下药。）观看视频，思考问题展示结果：（不遵医嘱，服用头孢类药物饮酒。这种做法与科学用药相违背）积极思考，将安全用药的理念用于实际生活中 了解处方药与非处方药了解药品标签的内容，关注生命健康承上启下，吸引学生注意力了解科学用药，关注生命健康形成科学用药的意识，关注生命健康
课堂练习 1.必须凭处方购买，并按医嘱服用的药物是（ C ）A.特效药 B.高价药 C.处方药 D.非处方药2.在一般人的旅行小药箱中没必要配备的药是（ C ）A.高锰酸钾B.感冒冲剂C.红花油D.泻立停3.服用药物时，如果药物说明书上没有说明是饭前还是饭后服用的药，你认为服用方法比较合适的是（ B ）A.饭前服用 B.饭后服用C.随便什么时间 D.晚上服用4.凡是药物都带有一定的毒性或副作用，安全用药是指（ D ） A.减少药物的服用剂量 B.减少药物的服用种类C.选择价格高的药物D.根据病情需要选择恰当的药物品种、剂量和服用时间5.下列各项中，属于安全用药、科学用药的是（ B ）A.在使用处方药之前．只要遵照医嘱即可B.在使用非处方药时，应该仔细阅读药品说明书，了解药物的主要成分、适应症和禁忌症，以及注意事项、生产日期和保质期C.日常病痛无须去医院，可以直接去医药商店购买非处方药D.当朋友亲戚推荐某种感冒药药效好时，可以直接服用他们推荐的药品 完成课堂练习 当堂练习，巩固知识
课堂小结 药物分为处方药和非处方药家庭药箱的配备原则科学用药 师生共同总结 回顾本节课内容
板书设计 安 全 用 药 画龙点睛
课后作业/课外拓展/课外阅读内容 1.完成课后习题2.上网查询当前社会上的毒品有哪些。3.阅读开眼界材料：药品的禁用、忌用、慎用 提升核心素养
教学反思 本节课通过课件、资料分析、视频，学生了解了处方药与非处方药的区别、家庭药箱、科学用药等内容。学生认同科学用药，形成健康的意识，关注生命健康。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑