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第三单元 WPS演示提高
第9课 多媒体作品的规划
教学目标
了解规划多媒体作品的一般过程;确定要制作的多媒体作品的内容、角色、场景和故事情节，最后以流程图的形式写出剧本；根据剧本的设计，准备需要的素材。
教学重难点
以《小蝌蚪找妈妈》的故事编写剧本;通过各种途径收集图片、声音、视频等素材并进行整理;规划“小蝌蚪找妈妈”演示文稿的结构和内容。
教学过程
一、导入
（观看做好的“小蝌蚪找妈妈”幻灯片）
二、新课教授
（一）确定内容
1、确定主题
选择一个自己比较熟悉的故事，为它制作动画。
观察分析
观察《小蝌蚪找妈妈》故事图，如图3-2所示，分析画面是如何表故事情节的。
写故事剧本
(1)确定角色：小蝌蚪、鲤鱼妈妈、大乌龟、青蛙妈妈。
(2)确定故事发展过程：像动画样，将故事的发展分解为一个个必要的环节，每个环节可作为一个场景来呈现。
(3)确定场景：故事发生在以下几个场景中。
场景1：池塘里，- 群小蝌蚪快活地游 来游去。
场景2：池塘里，小蝌蚪长出了两条后腿，看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼觅食。
场景3：池塘里，小蝌蚪长出了两条前腿，遇到大乌龟。
场景4：池塘里，小蝌蚪的尾巴变短了，长成了小青蛙，找到青蛙妈妈。
(4)写剧本：整体考虑故事、场景、角色的关系，写出剧本。
（二）获取并整理素材
1、获取素材
根据确定好的主题内容及剧本，通过多种途径获取文字、图片、声音、视频等素材。素材获取途径如表3- 1所示。
2、整理素材
将收集到的文字、图片、声音、视频等素材分类存放到相应文件夹中，如图3- 5所示。
（试一试）
（三）设计制作多媒体作品
1、设计“小蝌蚪找妈妈”演示文稿
根据写好的故事剧本，“小蝌蚪找妈妈” 演示文稿至少要包含6张幻灯片(封面、场景1、场景2、场景3、场景4、封底)，每张幻灯片中都有池塘背景，有相对应的角色、台词和字幕等。
2、使用“WPS演示”制作“小蝌蚪找妈妈”演示文稿
(1)制作“小蝌蚪找妈妈”演示文稿的封面幻灯片，如图3 -6所示。
(2)制作“小蝌蚪遇到鲤鱼妈妈”的幻灯片，如图3 -7所示。
3、完成“小蝌蚪找妈妈”演示文稿初稿
适当、合理地使用图片、文字等素材，继续制作其余四张幻灯片，完成“小蝌蚪找妈妈”演示文稿初稿，如图3-8所示。
三、技能练习：P60
四、课堂小结
教学反思：

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