资源简介

初中数学学科
单元作业设计
教材版本：沪科版
设计内容：第四章《直线与角》
1
目录
第4章直线与角
里充资所
单元信息
.3
(一)课标要求
3
(二)教材分析…
.4
(三)学情分析
5
三、单元学习与作业目标5
四、单元作业设计思路.6
五、课时作业
6
4.】几何图形…6
第一课时(4.1（1)认识几何图形)…6
第二课时(4.1(2)点、线、面、体).9
4.2线段、射线、直线…11
第一课时(4.2(1)线段、射线、直线的表示)
.11
第二课时(4.2(2)直线及其基本性质).14
4.3线段的长短比较…
…16
第一课时(4.3（1)线段的长短比较及和差).16
第二课时(4.3(2)线段的性质)…
.18
核心素养小专题（一）线段的有关计算.21
4.4角…
22
第一课时(4.4(1)角及其表示方法)
.22
第二课时（4.4(2)角的度量、钟面角)…25
4.5角的比较与补（余）角.27
第一课时(4.5(1)角的比较及和差).27
第二课时(4.5（2)余角和补角)31
核心素养小专题（二）数学思想在角的计算中的应用…33
一、方程思想在角的计算中的应用.33
二、整体思想在角的计算中的应用…34
三、分类讨论思想在角的计算中的应用…34
4.6用尺规做线段与角.35
第4单元质量检测作业…35
初中数学第四单元作业设计
一、
单元信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
基本信息
数学
七年级
第一学期
沪科版
直线与角
单元组织方式
自然单元口重组单元
序号
课时名称
对应教材内容
1
认识几何图形
第4.1(P131-132)
2
点、线、面、体
第4.1(P132-134)
3
线段、射线、直线的表示
第4.2(P135-136)
4
直线及其基本性质
第4.2(P136-138)
5
线段的长短比较及和差
第4.3(P139-140)
6
线段的性质
第4.3(P140-142)
课时信息
核心素养小专题（一）
线段的有关计算
8
角及其表示方法
第4.4(P143-144)
9
角的度量、钟面角
第4.4(P144-146)
10
角的比较及和差
第4.5(P147-148)
11
余角和补角
第4.5(P148-149)
12
核心素养小专题（二）
数学思想在角计算中的应用
13
用尺规作线段和角
第4.6(P153-155)
二、单元分析
(一)课标要求
通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等概
念：会比较线段的长短、角的大小，认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单
的换算：理解两点间距离的概念，线段的和、差，角的和、差以及线段中点、角
平分线的意义，并应用它们进行相关计算：掌握基本事实：两点确定一条直线和
两点之间线段最短。
课标在“知识技能”方面指出：经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、
位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。在“数学思考”方面
指出：建立空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思
维：在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和
演绎推理能力，清晰地表达自己的想法，学会独立思考，体会数学的基本思想和
思维方式，会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用
3

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