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第1节　健康及其条件
课题 健康及其条件 课型 新授 课时安排 1课时
教学目标 1.概述健康及其条件。 2.说明吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。 3.说出合理用药应注意的问题。
教学重点 健康的概念,培养学生养成健康的生活的习惯。
教学难点 收集和分析药品标签中的信息。
教学方法 自主学习、合作、探究
教学过程 一、创设情境,导入新课 导入1:播放《健康歌》,教师提出:歌曲中的老爷爷用歌声告诉我们保持健康、快乐的方法,拥有健康、快乐是人们不断追求的目标,也是人生中要面对的问题。那么,什么是健康 怎样才能拥有健康呢 导入2:出示肌肉发达人的图片。有人说:“肌肉发达就是健康”;也有人说“没病没灾就是健康”。那么什么是健康呢 健康的标准是什么 这节课让我们一起学习健康及其条件。 二、问题引导,探究新知 (一)养成健康的生活习惯 1.首先让学生谈谈对健康的认识。然后出示世界卫生组织制订的健康标准。学生对照标准,看自己达到了几条,同时思考:健康标准包含了哪几方面的内容。教师总结健康的概念。 2.请同学们思考:要养成健康的生活习惯,我们应该怎样做呢 教师点拨:养成健康的生活习惯要做到以下几点:生活有规律,合理膳食,合理用药,拒绝吸烟、酗酒、吸毒。 3.教师出示生活有规律的概念;提示休息的形式;指出青少年科学睡眠的重要性。学生理解概念,说出休息的形式。 备注
4.教师引导学生回忆合理膳食的要求,总结合理膳食应注意的问题,使学生懂得合理膳食的重要性。 5.教师指导学生阅读课本第98~101页关于合理用药的内容,解决以下问题: (1)怎样做到合理用药 (2)我们应该关注药品标签什么内容 通过自学使学生了解合理用药;会看药品说明书;掌握合理用药的常识。 6.教师指导活动:各小组挑选10秒心率在40次以下的个体较大、不带仔的水蚤一只,将水蚤分别置于清水和体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精溶液中,在显微镜下观察。每小组4人,一人负责制作玻片标本、一人负责观察、一人负责记录、一人负责计时。每组实验均需进行三次,计算平均值。各小组成员共同将实验数据绘制成曲线图。 探究结束后,各小组交流实验数据,比较曲线图,达成共识:酒精体积分数越大,水蚤心率越慢,在体积分数为20%的酒精中,水蚤很快死亡。 得出结论:较大浓度的酒精有减慢心率的作用。 7.教师指导学生阅读课本第102~104页关于拒绝吸烟、酗酒、吸毒的内容,解决以下问题: (1)吸烟有什么危害 (2)酗酒有什么危害 (3)毒品主要有哪些种类 吸毒有什么危害 通过自学、交流,学生认识到吸烟、酗酒、吸毒对人体的危害;毒品不仅仅伤害人的身体,还会给家庭、社会造成很大的危害。能够形成远离毒品,珍爱生命的观念。 (二)指导学生活动:空气中悬浮颗粒物的测定与分析。 1.要求学生注意活动要求:①控制变量;②实验要有对照组;③尽量减少偶然因素的影响。 活动结束后及时讨论交流,总结成果。 2.引导学生思考:造成空气质量污染的主要原因。 师生交流总结,造成空气污染的原因:工厂生产排放废气;车辆的尾气;秸秆燃烧等原因。 3.教师指导学生自主学习课本第106~107页相关内容,总结如何创建健康的环境。 备注
三、总结收获,形成体系 通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。 健康及其条件
当堂演练,课时巩固 1.根据世界卫生组织对健康的定义,健康是指(　D　) A.身体上状态良好 B.心理上状态良好 C.社会适应状态良好 D.以上三项均是 2.下列关于青少年合理膳食的叙述,不正确的是(　D　) A.食品中应尽量包含人体所需的各种营养成分和提供足够的能量 B.严格注意饮食卫生,防止食品被污染,不吃不干净的食物 C.防止暴饮暴食或限制饮食,防止偏食 D.喜欢吃的食物要多吃,不喜欢吃的食物要少吃 3.吸烟影响健康的直接原因在于(　C　) A.会导致脂肪肝、肝硬化 B.很容易感染艾滋病 C.使肺癌发病率急剧上升 D.将损害人的大脑和心脏 4.请观察图示,分析有关数据,根据你的知识积累情况回答以下问题: (1)过滤嘴香烟与非过滤嘴香烟相比,危害更大一些的是　非过滤嘴香烟　。 (2)依据图中的数据,你认为吸烟的数量与肺癌发病率之间有什么关系 　吸烟的数量越多,得肺癌的概率越大　。 (3)你认为有没有必要创建“无烟学校”“无烟家庭”和“无烟社区” 请说出你的理由。 　有必要。因为吸烟不仅影响吸烟者的健康,在“学校”“家庭”“社区”等公共场合吸烟,还会影响他人的健康　。
课堂反思:本节课整体思路清晰,从学生已有的知识经验出发,利用生活中的素材创设情境,激发学生学习兴趣。通过完整的自主探究活动,帮助学生理解酗酒对人体健康的影响,进而明确选择健康的生活方式的重要性。

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