资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学数学二 年级 四年级 学期 春季
课题 用字母表示数
教科书 书 名：小学数学教材 出版社：北京师范大学出版社
教学目标
1.结合具体情景，会用字母表示数和数量关系。 2.经历探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，渗透函数思想。
教学内容
教学重点： 结合具体情境，会用字母表示数和数量关系。
教学难点： 结合具体情境，会用字母表示数量关系。
教学过程
一、出示课题，回忆旧知 师：这节课，我们一起学习用字母表示数。想一想，之前我们在数学课上在哪里遇到过用字母表示数。 师生共同回忆用字母表示图形的周长、面积公式和运算律。 明确本节课的学习内容：用字母可以表示什么数。 二、新课探究 1.用字母表示未知数，表示数量关系 活动一：我会填。 生独立完成。 反馈交流。 填什么数合适，为什么？ 填进去的数表示什么意思？ （3）小结 2.情境中用字母表示数 活动二：我会买笔记本 生先完成 反馈：如何填更合适，说说理由；这里的字母表示什么意思。 3.梳理比较上述两种用字母表示数的相同点和不同点。 课堂练习。
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