资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学数学 年级 五年级 学期 秋季
课题 平行四边形的面积（第一课时）
教科书 书 名：义务教育教科书（数学五年级上） 出版社：北京师范大学出版社
教学目标
1. 学生经历探索平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形的面积计算方法。 2. 经历平行四边形面积猜想与验证的探究活动，体验数方格及割补法在探究中的应用，培养学生空间观念，发展初步的推理能力。
教学内容
教学重点： 探索并掌握平行四边形面积计算公式，如何把平行四边形转化成长方形。 教学难点： 理解平行四边形的面积计算公式的推导过程。
教学过程
一、复习准备 1、师：同学们想一想我们学习过哪些图形的面积？ 是啊 ，我们在三年级时学过正方形面积和长方形面积。 你能计算这个长方形的面积是多少？ 回答正确，7×5=35 板书：长方形的面积=长×宽 我们在学习了长方形面积的基础上，今天一起探究一下平行四边形的面积。 二、探究新知 师：我们学校里的小公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪。如下图： 1猜想：平行四边形的面积怎么求？ 2动手探究。 操作要求： 1.独立思考，想一想怎么求这个平行四边形的面积。 2.动手操作，用画一画、剪一剪、拼一拼等方法求出平行四边形的面积。 3.同桌交流，说一说求平行四边形面积的方法。 3、交流汇报 推出平行四边形的面积=底×高。 s=ah。 4、小结。 三、巩固练习 1、算一算：一个平行四边形停车位的面积是多少？ 2、想一想：这个平行四边形的面积是多少？ 四、总结提升 师：这节课你们都有哪些收获呢？
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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