资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 四年级 学期 春季
课题 看一看
教科书 书 名：小学四年级下册数学教材 出版社：北京师范大学出版社
教学目标
1、观察立体图形(最多用4个正方体搭成),能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。 2、通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。 3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程,发展空间观念以及观察、想象能力。
教学内容
教学重点： 观察立体图形(最多用4个正方体搭成),能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。
教学难点： 初步经历把空间图形转化为平面图形的过程,发展空间观念以及观察、想象能力。
教学过程
谈话导入 1、 教师谈话 同学们今天我们来学习，从不同的方向来观察物体，并能准确地把它画出来。(板书:看一看)这节课我们来学习看一看,这个看一看可不是简单地看,还需要认真地听,仔细地思考,大胆地想象,甚至还要动手画一画呢！ 讲授新知 1、我搭你画，从正面看到的是什么？ 一个小正方体，从正面看到的是什么？ 两个小正方体，从正面看到的是什么？ 三个小正方体，从正面看到的是什么？ 2、从不同的方向:正面、左面、上面看到的各是什么形状？ 搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。 练习巩固 四、总结收获 今天这节课,你都学会了什么 通过今天的学习我们知道了对于同一立体图形，从不同方向看到的形状一般不相同，所以要想了解物体的全貌，我们可以从不同的方向来观察它。 五、板书设计
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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